Enhancing Junior High School Students Learning Efficiency through an Analysis of Individual Difference 通过对个体差异的分析提高中学生的英语学习效率.docVIP

本科生毕业论文（设计）册 学　　部： 外语 专　　业： 英语 班　　级： 2009级4班 学　　生： 姓名王雪 指导教师： 姓名杨蕴文 论文编号： 2013230401137 河北师范大学汇华学院本科毕业论文（设计）任务书 编 号： 2013230401137 论文（设计）题目： 通过对个体差异的分析提高中学生的英语学习效率 学 部： 外语学部 专业： 英语 班级： 2009级4班 学生姓名： 学号：2009514449 指导教师： 职称： 讲师 1、论文（设计）研究目标及主要任务 通过差异教学的实践研究，教师在实际教学过程中可以促进每个学生最大限度的发展，实现了差异教学的目标:追求高水平高质量的教学效率，这个思想与新课程理念“为了每个学生的发展”，与21世纪的科学发展观相吻合的。 2、论文（设计）的主要内容 论文分三章介绍了如何通过分析个体差异来提高中学生的英语学习效率，第一章阐述了中学生学习的个体差异的多样性；第二章阐述了教学策略，针对不同的学生；第三章阐述了中学生应该如何发挥其的主导作用。 3、论文（设计）的基础条件及研究路线 首先查阅中英文文献，对差异教学，提高英语学习效率进行全面的了解，了解本领域的最新研究进展。然后制定详细的计划，准备文献依计划进行实验。最后处理分析研究结果，并将研究结果和理论观点整理成论文。 4、主要参考文献 [1]王蔷.《英语教学法教程》.高等教育出版社，2006. [2]琳达.坎贝尔.多元智能教与学的策略.[M].北京:轻工业出版社.2004. [3]刘方.教育观念的转变与更新.[Z].中国和平出版社，2000. 5、计划进度 阶段 起止日期 1 进行调研文献提交论文提纲 3月16日-3月23日 2 论文初稿写作 3月24日-4月15日 3 论文二稿写作 4月16日-5月17日 4 修改论文并定稿 5月12日-5月17日 5 论文评议，答辩评定 5月18日-5月31日 指 导 教师: 年 月 日 教研室主任: 年 月 日 河北师范大学汇华学院本科生毕业论文（设计）开题报告书 外语 学部 英语 专业 2013 届 学生 姓名 王雪 论文（设计）题目 通过对个体差异的分析提高中学生的英语学习效率 指导 教师 杨蕴文 专业 职称 讲师 所属教研室 商务英语 教研室 研究方向 英语语言学 方向 课题论证：首先查阅中英文文献，对差异教学，提高英语学习效率进行全面的了解，了解本领域的最新研究进展。然后制定详细的计划，准备文献依计划进行实验。最后处理分析研究结果，并将研究结果和理论观点整理成论文。 方案设计：论文分三章介绍了如何通过分析个体差异来提高中学生的英语学习效率，第一章阐述了中学生学习的个体差异的多样性；第二章阐述了教学策略，针对不同的学生的学习差异性；第三章阐述了中学生应该如何发挥其的主导作用。 进度计划： 3月16-3月23进行调研文献提交论文提纲 3月24-4月15论文初稿写作 4月16-5月11论文二稿写作 5月12-5月17修改论文并定稿 5月18-5月31论文评议，答辩评定 指导教师意见： 指导教师签名： 年 月 日 教研室意见： 教研室主任签名： 年 月 日 河北师范大学汇华学院本科生毕业论文（设计）文献综述 Differentiating English teaching have been implemented for many years in the united states, which can improve the efficiency of English classroom. As early as 200 years ago, Confucius have concentrated on individualized teaching. Therefore, Respecting the individual difference of students has become a good and effective met