感受文化影响第一课时.docVIP

第二课　文化对人的影响 整体设计 教材分析 第一课主要讲什么是文化，文化与经济、政治之间的关系及其时代特点，文化在综合国力竞争中的重要地位和作用。第二课则主要讲文化对个人成长和全面发展所具有的多方面影响及其特点。 本课共设两框教学内容，即“感受文化影响”和“文化塑造人生”。 第一框共设三目，即“文化影响面面观”“潜移默化的影响”和“深远持久的影响”。 第一目：文化影响面面观。 我们每一个人都生活在一定的文化环境中。不同的文化环境对人们有不同的影响。人们的一言一行、一举一动，无不打上特定文化的烙印。教材从文化对人们的交往行为和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式等方面作了说明。 不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们进行各种社会交往活动，都打上特有的文化印记。 关于文化对人们的实践活动、认识活动和思想方式的影响，教材从三个方面展开。一是不同的知识素养、价值观念，会影响人们认识事物的角度以及认识的广度和深度；二是影响人们在实践活动中目标的确立和行为的选择；三是影响人们思维方式的形成。 第二目：潜移默化的影响。 在各种各样的文化活动中，人们得到思想启示、精神享受、情感陶冶等，无不是在潜移默化之中进行的。正因为如此，人们应该主动接受健康向上的文化熏陶，自觉抵制各种落后、腐朽文化的侵蚀，以提高自身的思想道德修养。 第三目：深远持久的影响。 关于文化影响的这一特点，教材从现象导入，进而引导学生体会到：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的“三观”一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 第二框“文化塑造人生”，也有三目，即“丰富精神世界”“增强精神力量”和“促进人的全面发展”。 第一目：丰富精神世界。 人作为有生命的存在物，既有物质需要，也有精神需要。精神生活、精神需要是人的生活世界的重要组成部分。精神力量内在于人的精神世界，是一种巨大的力量。在人的生存、发展过程中，精神力量起着极其重要的作用。教材通过第一个探究活动引导学生感悟这一层意思。 第二目：增强精神力量。 优秀文化作品和健康向上的文化生活在丰富人们的精神世界的同时，还以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，给人以无穷的精神力量，激励人们不断创造美好的生活。对此，教材结合《国际歌》和《义勇军进行曲》两首歌设计了一个探究活动，引导学生体验、感悟。 在讲这一目内容时，教师要从优秀文化增强人的精神力量和社会主义文化对人的巨大鼓舞作用两个方面把握。 第三目：促进人的全面发展。 这一目主要讲了三层意思：一是社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的；二是人的全面发展的含义；三是优秀文化在人的全面发展过程中所具有的不可替代的作用。 教学重点 文化对人的影响的表现和特点。 教学难点 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 三维目标 知识目标 1.识记文化对人的影响的多方面表现。 2.理解文化对人的影响的特点。 3.理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强人的精神力量。 能力目标 1.结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式。 2.结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。 情感、态度、价值观目标 1.自觉接受健康向上的文化熏陶，树立正确的世界观、人生观、价值观。 2.积极参加健康有益的文化活动，丰富精神世界，增强精神力量，促进自身全面发展。 第一课时　感受文化影响 教学过程 导入设计 探究活动导入 课件展示画面： 麦当劳下跪广告 顾客：一个星期就好了，一个星期……（老板摇头）三天时间，三天时间好不好？ 老板：（态度坚决）我说了多少遍了，我们的优惠期已经过了。 顾客：大哥，大哥啊……（跪地拉着老板的裤管乞求） 旁白：幸好麦当劳了解我错失良机的心痛，给我365天的优惠。 近日，“麦当劳”在成都某电视台播出这则新广告，因其中含有消费者向商家下跪“求折扣”的镜头，引起了许多成都市民的质疑甚至反感，而广告界业内对这则广告的创意也褒贬不一。这则广告是否有影射侮辱中国消费者之嫌呢？ 【探究话题】 1.你看了麦当劳的“下跪广告”后，有什么样的感受？ 2.为什么我们对麦当劳“下跪广告”的反应会如此强烈？ （学生议论） 生1：太让人气愤了。这不明摆着是在侮辱我们自己吗？作为一个中国消费者，怎么这么没骨气？ 生2：我认为商家的创意很好，借助这种宣传，能增强吸引力和竞争力，扩大在餐饮业的影响。 …… 师：看了麦当劳的“下跪广告”，我们感受不一、反应强烈说明什么呢？ 生：说明文化对人们有很大的影响。 师：那么，文化对人的影响表现在哪些方面呢？都有什么特点？这就是我们本节课所要探讨的课题。 板书课题：第一课时　感受文化影响 材料导入 （课件展示材料） 材料一:内涵丰富、意境深远