發自良心 立足长远 抓住眼前再谈“开齐、上足、教好”.pptVIP

发自良心 立足长远 抓住眼前再谈“开齐、上足、教好” 姜堰市教育局教研室 洪秀元 2012.10 一、发自良心、立足长远的追求 以学生健康成长为核心价值追求 学生学业水平(说服力、黑心） 学生学习动力（跳出学校教育） 学生学业负担（成本核算） 师生关系（引导指导培训） 教师教学方式（研究、评价、指导） 校长课程领导力（良心、眼光、水平） 学生社会经济背景对学业的影响（摸情况、理根源、针对性） 学生品德行为（最重要、最薄弱） 学生身心健康（最根本、有忽视） 上述各项指标的跨年度进步指数（发展性评价） 二、本市现状 开齐，全市基本做到。（师资问题） 上足，小学好于初中。 教好，考试学科总体远远好于考查学科，但考试学科初中好于小学 （初中校际稳，蔡官、梁徐快；小学几所学校下滑快、幅度大、退位、滑档。） *化肥有机肥、特色活动文化（真、实）。 考查学科，小学和初中均存在较大问题——音、体、美“放羊式”（笑和出汗基本要求、基本套路、基本过关加兴趣小组、有教必评、有布置必考核、必挂钩），本市学生基本素养和身心健康质量列全省后位； 小学科学不如初中的理化生（小学常态课保证有，但质量差，公开课重表演假探究。师资、管理。热胀冷缩石灰水）； 小学的品德与生活（重说教轻养成），不如初中的政史地（重分数轻行为）； 劳技服务、综合实践和特色课题研究，小学好于初中（盆景普及质量、规范、过程、结果、资料）； 专题教育流于应景；（团队班会学科渗透阶段突击，环保科学、禁毒健康体育、特色建设综合实践音体美兴趣小组体艺2+1、国防人防防震减灾、交通安全行为习惯、小手大手…教研组中心组教研员）  地方课程，小学基本正常，初中正在萎缩；（国家教材校本化——学段衔接——语数外基础语法基本运算读写系列…《三水鹿鸣》、阅读欣赏、写字集中分散专长教师…） 校本课程星星点点，不少学校依然空白。（国家课程校本化、地方资源特色化、满足选择需求、培养个性、逐步积累… ） 规范从课表开始 语文 品德与生活 综合实践活动 综合实践活动 综合实践活动 地方与学校课程 体育（体育与健康） 写话（习作） 信息技术（单周）、劳动技术（双周） 市校课题研究 特色课题研究 书法 国防、健康教育 三、成因分析 重质量，但价值取向偏离； 重质量，但价值取向不全； 重质量，但不知方法何在； 图平稳，谈质量就虚就急； 图省事，重视结果轻过程； 昧良心，急功近利图眼前； 四、对策建议 1.提高认识：发自良心 立足长远 抓住眼前 2.巧用钱眼，呵护心眼，广挖泉眼； 3.结果与过程并重，更重过程：观热闹；理门道；点穴道； 4.总校长分校长分管教学的校长与分管年级的校长：连续与个性，传承与创新； 5.强化教研组，重宏观——攻关诊断指导… 6.优化备课组，重微观——组长实施督查评价… 7.整合师资，培训交流； 8.凭良心，出真心：改革创新的勇气——管理评价 9.敏锐的双眼：发现新问题的起点，智慧的灵感：解决问题的策略；持久的恒心：达成目标的保证！ 10.明确方向、定准抓手、精细落实、坚持到底！