2016届高考数学二轮复习备考策略——重组专题,归纳提升,突出重点,突破难点,关注热汇编.ppt

高考二轮复习备考建议 重组专题，归纳提升，突出重点，突破难点，关注热点 一、全国卷使用省份 二、全国新课程Ⅰ卷试卷特点 　　全国新课标Ⅰ卷最大特点是坚持通性通法的考察，不回避课堂教学热点，重点知识重点方法重点考查，试题基本遵循“稳中有变、立足基础、突出能力、锐意求新”的命题指导思想，学生见到这份卷子不会陌生，基本功扎实的考生能拿到这份卷子大多数的分。试卷从多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质,考查考生对数学本质的理解,考查考生的数学素养和学习潜能，没有出现偏、难、怪的试题，但考生想拿140以上的高分也不容易。 1. 试卷总体评价 （1）试卷结构鲜活 ：“算法问题”和“三视图”的知识进入高考命题体现了新课标的“考新知识”的命题模式；解答题的布局变动较大，打破了以往“八股式”的试卷结构。 （2）强化了三个突出和一个彰显 ①突出了计算方法的考查. ②突出了数形结合思想和转化思想的考查. ③突出了三角的工具作用. ④彰显了不等式的工具作用. （3）强化突出了考创新，考应变，考规范，考能力的特点 ①突出了创新能力的考查. ②突出了应变能力的考查. ③突出了规范答题能力的考查. ④突出了综合能力的考查. （4）突出通性通法，注重主干知识的考查 在基本覆盖所有章节内容的前提下，注重主干知识的考查，在解答题中考查了三角恒等变换和解三角形、立体几何、解析几何、概率统计、函数求导，选修4等内容，均是高中数学的重点知识，做到了 “重点内容重点考查”，层次要求恰当，试题均可用常规常法和通性通法来解决，淡化特殊技巧，但是考生要完整准确地解答，则需要有扎实的双基和良好的数学素养.另外，解答题中对数学思想方法的考查如绵绵细雨，贯穿始终，而又不露声色.特别强化了函数与方程和分类讨论的数学思想、数形结合思想以及转化化归思想的考查，以及计算能力的考查，这是对学生从基础到综合创新能力的重点考查. （5）背景公平，情景熟悉，风格灵动，突出理性思维，有效区分考生的数学素养 试题科学规范，并继续保持全国高考试卷往年简洁、清爽、明快的特色，客观题知识点清楚明确，不堆砌组合.重视课本知识的考查，三种题型中体现出明显的层次感，选择题、填空题、解答题，层层递进.试卷的入口题和每种题型的入口题都较好的把握了难度，突出了选拔性. 普通高等学校招生全国统一考试试卷体现现代数学的新理念，发挥导向作用，背景公平，风格灵动，突出思维，区分素养，难度较大，试题情境交融，符合数学新课程的要求，有利于高校选拔优秀考生，同时体现以问题为背景，以知识为载体，以方法为依托，在平凡中见真奇，在朴实中考素养的普通高等学校招生全国统一考试数学命题意图. 试卷结构 全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分． 第Ⅰ卷为12个选择题，全部为必考内容,每题5分,共60分． 第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分． 必考部分由4个填空题（每题5分,共20分）和 5个解答题（每题12分,共60分）组成； 选考部分实行超量命题，限量做题，由选修系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”各命制1个解答题（每题10分），考生从3题中任选1题作答，若多选，则按题号最前的一题给分． 2. 试卷结构和试题类型 试题类型 试题分为选择题、填空题和解答题三种题型． 选择题是四选一型的单项选择题； 填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程．三种题型分数的百分比约为：选择题40%左右，填空题10%左右，解答题50%左右． 试卷基本特点变化 （1）注重基础知识的考查、试题难度有所降低. （2）重视对新增内容的考查，在新课程标准中新增的内容有了一定体现. （3）突出数学知识应用能力的考查，弘扬了新课标理念. （4）对数学能力的考查体现全面性. （5）注意适度延展，严格控制超纲问题的出现. （6）创新性试题的进一步延伸，丰富了新课程的高考知识结构，对试题情景的创设体现时代性. （7）综合性试题、主干知识新交汇点中的新题型不断涌现. （8）设置有选做试题，体现了对考生的个性化发展. 3.新课标高考试题的主要特点 三、近三年全国新课程Ⅰ卷（理）知识点分布 2016年全国新课标数学学科《考试大纲》和《考试说明》文理科和2015年对比，在内容、能力要求、时间、分值（含选修比例）、题型题量等几个方面都没有发生变化。体现了数学学科高考命题的稳定性，尤其实施新高考方案平稳过渡，高考命题无论从内容、难度、考查能力等方面逐步趋于稳定，且文理科相同的题会增加，相信2016年高考仍然呈现以下特点： （一）坚持对五