重力势能优质课课件讲述.ppt

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重力势能优质课课件讲述

学习目标 1、知道重力势能的概念,会用重力势能的 定义式进行计算. 2、会推导重力势能的变化和重力做功的关系,知道重力做功与路径无关. 3、理解重力势能的相对性和系统性. 2011年7月2日下午1点半,一个2岁女童从10楼坠落,吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子,女童幸免于难。救人的年轻妈妈吴菊萍左臂骨折,受伤较重,被网友称为托举生命的“最美妈妈”。 一、创境激情 引入课题 (一)实例展示 初步感知 2002年9月21日上午,俄罗斯高加索北奥塞梯地区的一个村庄发生雪崩,造成至少100人失踪。 雪崩 2 (一)实例展示 初步感知 美国内华达州亚利桑那陨石坑。它是5万年前,一颗直径约为30~50米的铁质流星撞击地面的结果。这颗流星重约50万千克、速度达到20千米/秒,爆炸力相当于美国轰炸日本广岛那颗原子弹的一千倍。强烈的撞击在地面上产生了一个直径约1245米,平均深度达180米的大坑。据说,坑中可以安放下20个足球场,四周的看台则能容纳200多万观众。 3 陨石坑 (一)实例展示 初步感知 由以上实例可以知道,物体一旦处在一定高度时,就具有了一定的能量。而当它从所处的高处落下时,这些能量就会以做功的方式释放出来。 重力势能 物体由于处在一定的高度而具有的能量是什么能量呢?这种能量的大小与哪些因素有关呢? (一)实例展示 初步感知 用自己的课本做如下实验,根据感觉体会物体的重力势能与什么因素有关? 1、与高度有关。位置越高,重力势能越大。 2、与质量有关。质量越大,重力势能越大。 (1)同一课本从不同高度下落到自己手上,感觉 ? ? ? (2)不同质量的课本从同一高度下落到自己手上,感觉 ? ? ? 结论: (二)亲身体验 加深认识 思考与讨论:如图,质量为m的小球从高为h1的初位置沿三种不同的路径运动到高为h2的末位置。请计算三种情况下重力做的功分别是多少?根据计算结果你能总结出重力做功的特点吗? 先独立思考,然后小组内交流,讨论完成后各组长发言。 二、 理论探究 把握规律 W1=? W2=? W3=? θ L h1 h2 Δh …… △h1 △h2 △h3 △h4 A A A B B B 竖直下落 沿斜线运动 沿曲线运动 W1=mgΔh =mg(h1-h2) =mgh1-mgh2 W2=mgLcosθ =mgΔh =mg(h1-h2) =mgh1-mgh2 微元法 W3= 重力做功的特点: 重力做功只跟它的起点和终点的位置有关,而跟物体运动的路径无关。 WG =mgh1-mgh2 表达式: “mgh”是一个具有特殊意义的物理量。 2、表达式: 1、定义: 物体所受重力mg与所处高度h的乘积叫做物体的重力势能。用Ep表示。 3、单位: 4、重力势能有无方向? 阅读课本,明确以下问题: Ep = mgh 焦耳,符号为J 无方向,是标量。 重力势能 探究二、重力做功和重力势能变化的关系 二、 理论探究 把握规律 物体向下运动,重力做 功,重力势能 。 物体向上运动,重力做 功,重力势能 。 判一判:如上图,当物体向上或向下运动时,重力做什么功?重力势能如何变化?请完成以下填空,自主回答。 正 减少 负 增加 ①如果重力做正功,WG0,则EP1EP2,重力势能减少, 重力对物体做的功等于重力势能的减少量。 ②如果重力做负功,WG0,则EP1EP2 ,重力势能增加, 物体克服重力做的功等于重力势能的增加量 重力做功对应重力势能的改变,重力做了多少功就有多少重力势能发生改变。 探究二、重力做功和重力势能变化的关系 脑筋急转弯: 人从五楼窗台上跳下来,为何平安无事? 向里跳到五楼的地板上。 算一算:若人的质量为50kg,五楼窗台距五楼地面的高度为1m,距楼外地面的高度为16m,g=10m/s2。则: 1、相对五楼地面,人的重力势能是多少? 2、相对楼外地面,人的重力势能是多少? 500J 8000J 阅读课本内容“重力势能的相对性”,思考并回答以下问题: 1、什么叫参考平面?在参考平面,物体的重力势能是多少? 2、通常情况下,如何选取参考平面? 3、对选定的参考平面而言,什么情况下重力势能为正值?什么情况下重力势能为负值? 探究三、重力势能的相对性 二、 理论探究 把握规律 练一练: 如图有一个质量2kg的小球从桌面以上高h1=1.2m的A点落到地面上的B点,桌面的

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