探究凸透鏡成像的规律新授课.pptVIP

探究凸透镜成像的规律（新授课） 作者：张海婧 单位：青州市宋池初中 邮箱：zhj@ 277357672jing@ 实验教学课件 教材分析 本节是八年级物理上册第三章第三节，它是本章的中心内容,。通过介绍生活中透镜所成的像的不同,使学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。它既是第一节透镜和第二节生活中透镜知识的延伸,又是这两节知识的升华,同时它又是第四节眼睛和第五节显微镜和望远镜的理论基础,是理论与实践的结合.因此它在本章起至关重要的作用. 学习目标 1.知识与技能 理解凸透镜的成像规律 2.过程与方法 能在探究活动中,初步获得提出问题的能力. 通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法. 学习从物理现象中归纳科学规律的方法. 3.情感态度与价值观 学生参与观察,试验,制作等科学实践. 引导学生提出问题,进行猜想与假设,从而设计实验并进行实验,最终再通 过分析与论证进而得出结论.从而使同学完整地体验了科学探究的过程， 并培养学生提出问题,分析问题观察实验,总结归纳的能力。 重点难点 重点： 平面镜成像规律的总结与归纳 难点： 实验过程设计 凸透镜成像规律的总结及其应用 复习前知 导入新课 1、凸透镜有什么作用? 2、我们生活中常见的透镜有哪些？它们成的像分别什么样的？ 3、找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水。把一只铅笔水平地放在水瓶的一侧，透过水瓶，可以看到那支笔。把笔由靠近水瓶的位置向远处慢慢地移动，透过水瓶你可以看到一个有趣的现象，请尝试描述这个现象。 新课 （一）提出问题 （二）猜想假设 （三）设计实验 （四）进行试验 （五）分析归纳，得出结论 探究凸透镜成像的规律 提出问题 凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与什么有关 猜想假设 可能与物体到凸透镜的距离有关 设计实验 探究目的 探究凸透镜成像的规律 实验器材 光具座、蜡烛、凸透镜、光屏 实验装置图 实验器材 同学们在实验过程中可参照下面的方法 进行实验 A、在光具座上从左至右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。 B、调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上。(目的是使蜡烛的像成在光屏的中心） C、先后将蜡烛调整位置为：a 位于透镜的焦点以内 b 位于透镜焦点上 c 位于透镜的焦距和二倍焦距之间 d 位于透镜的二倍焦距处 e 位于透镜的二倍焦距以外，然后观察像的倒正、大小和虚实；并总体观察像是逐渐变大了还是变小了？记录实验数据。 D、整理实验器材。 分析归纳，得出结论 小组内对实验数据进行评估分析，总结归纳凸透镜成像的基本规律，并进行班内成果展示。 凸透镜成像规律总结 物距u 凸透镜成像的性质 大小 正倒 虚实 像距v 位置 应用 u＞2f 缩小 倒立 实像 2f＞v＞f 与物异侧 照相机 u＝2f 等大 倒立 实像 v＝2f 与物异侧 测透镜焦距 2f＞u＞f 放大 倒立 实像 v＞2f 与物异侧 投影仪 u＝f 不成像 无像 无像 产生平行光 u＜f 放大 正立 虚像 v＞u 与物同侧 放大镜 规律总结： 1、实像总是 立的，虚像总是 立的。 2、关键点： 分虚实， 分大小。 凸透镜成像规律的应用 针对性练习，巩固实验结论 1、已知某凸透镜的焦距为20cm，如将一物体放在距透镜光心35cm处，则在另一侧的光屏上能接收到 、 的 像。该成像原理类似于生活中的 。 2、用刚刚得出的实验结论解答“复习前知，导入新课”中的第3题 课后综合延伸 根据得到的实验结论分析下列问题 1、烛焰通过凸透镜在光屏上成一放大的像，如果在凸透镜上沾一个小黑点，则光屏上的像是（ ） A．没有黑点的像 B．一片漆黑 C．有一个放大的黑点像 D．有一个缩小的黑点像 2、测绘人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上向地面照相，称为航空摄影，若使用航空摄影照相机的镜头焦距为50mm，则底片到镜头的距离为（ ） A、100mm以外 B、50mm以内 C、略大于50mm D、恰为50mm 3、拍集体照时，摄像师发现两侧都有人不在画面中，而该相机镜头的焦距不 变.为了使每个同学都能进入画面，应采取的措施是 A.使镜头离人群远些，离底片近些 B.使镜头离人群远些，离底片也远些 C.使镜头离人群近些，离底片也近些 D.使镜头离