九年级化学性质活泼的氧气(第1课时)教案湘教版.docVIP

性质活泼的氧气（第一课时） 教学目标 知识目标： 1、 初步学会制取氧气的方法； 2、知道制取气体方法选择的一般思路。 技能目标： 通过实验探究培养学生分析、实验设计、实验操作等能力。 情感目标： 增强对化学现象的探究欲望，培养学习化学的兴趣。 教学重点 制取氧气的方法。 教学难点 制取气体方法选择的一般思路。 教学媒体的选择 多媒体、长颈漏斗、锥形瓶、导气管、水槽、集气瓶、毛玻璃片、试管、二氧化锰、过氧化氢溶液、马铃薯等 教学流程 片段一 引入新课 【教师讲解】 请同学们猜猜下面物质是什么？ 【学生思考讨论】（约1分钟） 【投影】 猜猜看 无影无形摸不着， 火焰见我跳得高。 呼吸作用我参加， 动物生长离不了。 进入瓶中就卧底， 通入水中我就跑。—我是谁？ 【教师讲解】 同学们都知道是氧气，今天我们就来学习第三单元第三节性质活泼的氧气。 【投影】 第三节 性质活泼的氧气 。 【教师讲解】 氧气是空气的主要成分之一，它跟世间万物如影随形。动植物呼吸需要氧气，燃料燃烧需要氧气，死亡生物体在氧气的参与下逐渐腐烂……这些变化虽然发生的场所和产生的现象各不相同，但都与氧气的性质有关。下面，我们就先来学习氧气的制取。 【投影】 一、氧气的实验室制法 片段二 新课教学（实验室制氧气的药品、原理） 【教师讲解】 通过前面的学习，我们知道电解水可以得到氧气，但是，这需要消耗大量的电能，