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时代发展趋势： 科学人文交融 华中科技大学 杨叔子 2010年2月修改 胡锦涛讲话(2006年11月10日) 一部人类社会发展史，是人类生命繁衍、财富创造的物质文明发展史，更是人类文化积累、文明传承的精神文明发展史。人类社会每一次跃进，人类文明每一次升华，无不镌刻着文化进步的烙印。 胡锦涛(2006年1月9日) “一个国家的文化,同科技创新有着相互促进、相互激荡的密切关系,创新文化孕育创新事业,创新事业激励创新文化.” １.蒲慕明：《科技日报》2001年2月1日1版 ２.布鲁斯：《科学时报》2004年11月４日１版 ３.杨玉良：《学位与研究生教育》2007年2期 ４.美国高教：《科学时报》2001年11月1日B2版 ５海阳现象：《中国教育报》2002年12月2月21日1版 ６.野依良治：《科学时报》2007年4月21日A4版 7.王飞跃：《科学时报》2005年8月23日B1版 一、时代必然趋势：科学人文交融 二、人文为人之本，科学立世之基 三、同源共生互通，互异互补同求 四、科学人文交融，全面提高素质 内 容 一、时代必然趋势： 科学人文交融 江泽民，1998年，北大百年校庆 “当今世界，科学技术突飞猛进， 知识经济初见端倪， 国力竞争日趋激烈。” 约翰·奈斯比特： 《高科技·高思维 ——科技与人性意义的追寻》 科技，“给人们送来神奇的创新，然而也带来了具有潜在毁灭性的后果。” 人性思索，“我们是谁？我们应成为什么样的人？我们应该怎样去实现？” 1.高度的人性，高度对社会负责； 什么样的人？ 3.高度的人性与灵性，能“魔高一尺，道高一丈”，以更高的科技制止坏人利用高科技干大坏事。 2.高度的灵性，尽力预知并控制科技成果的后效； 科学：客观世界，符合规律：  “是什么”， “为什么”， “如何做”。 可归为“是什么”。求真。立世之基。 人文：精神世界，终极关怀： “应该是什么”， “应该为什么”， “应该如何做”。 可归为“应该是什么”。求善。为人之本。 科学为人文奠基， 人文为科学导向。 真为善奠基， 善为真导向。 二、人文为人之本， 科学立世之基 自然界：不开发，洪荒，危险； 错开发，① 环境污染， ② 生态失衡。 人大脑：不开发，愚昧，野蛮； 错开发，① 异化人性， ② 扼杀灵性。 大脑开发：文化，教育。 素质主要：人性，灵性。 科学文化，“立世之基”， 科学教育，主要给灵性； 人文文化，“为人之本”， 人文教育，既能给灵性, 更能给人性。 人应自由而全面发展 人文文化：“为人之本” 1.民族存亡 2.国家强弱 3.社会进退 4.人格高低 5.涵养深浅 6.思维智愚 1. 决定着民族存亡 民族：主要是人文文化的概念，而非 “基因”决定。文化是民族的灵魂。 罗素的讲法。 哈佛大学的演讲，十六大报告。 耶鲁大学的演讲。 季羡林、李玉和。 亨廷顿。 非狭隘民族主义，非大国沙文主义。 弘扬民族文化，建设民族共有精神家园。 台南 连横 文物台南是我乡，归来何处问行藏。 奇愁缱绻惊江柳，大泪滂沱哭海桑。 卅载弟兄犹异宅，一家儿女各遐方。 夜深细共荆妻语，青史青山尚未忘。 2. 关系到国家强弱 三因素：经济实力， 军事实力， 民族凝聚力。 民族凝聚力：对人文文化的认同。 　　天时、地利、人和。 孔子：足食，足兵，民信。 浪淘沙 1996.1. 　　　峡浪接云天，逝水流年；悲欢离合几多篇？本是根生同一处，梦也团圆。 　　　举酒醉华筵，情意绵绵，心心相印永相连，要领风骚新世纪，愿我黄炎。 3. 关系到社会进退 物质文明，科学文化； 精神文明，人文文化； 十年树木，百年树人。 “善人为邦百年，亦可胜残去杀矣！” （《论语 · 子路》） “文明以止，人文也。 （《同易·贲卦·彖辞》） 邓小平： 两手抓，两手都要硬。 胡锦涛： 任何时候都不能以牺牲精神文明为代价来换取经济的一时发展。 约翰·奈斯比特： 《高科技·高思维 ——科技与人性意义的寻求》