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海亮初级中学 赵飞腾 初中英语语法填空题解析 及对教学的反拨作用 grammar: study or science of, rules for, the combination of words into sentences, and the forms of words. 对一种语言语法体系的习得依然是语言学习中的一个重要环节，语法是获得语言运用创造性的手段，缺乏语法知识会严重影响交际能力。 —— Wilkins 《英语课程标准》对语法的五级目标描述 1.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 2. 在实际应用中体会和领悟语言形式的表意功能； 3. 理解和掌握描述人和物的表达方式； 4. 理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发 展过程的表达方式； 5. 初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 6. 理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。 2016浙江省初中毕业学业考试说明 范围 知识条目 考试 要求 语 法 名 词 掌握常用名词数的变化 c 掌握名词所有格的构成及用法 c 辨识常用专有名词的一些常见的缩写形式 a 冠 词 掌握冠词a (an)，the和零冠词的基本用法 c 数 词 理解基数词和序数词的基本用法 b 掌握日期、钟点、年龄、价格、距离、高度和重量的表示方法 c 介 词 掌握表示方位、时间、方式的常用介词及介词短语的用法 c 掌握介词与名词、动词、形容词等常用搭配的用法 c 连 词 熟练运用常用连词 c 代 词 熟练运用人称代词和物主代词 c 理解反身代词的基本用法 b 掌握指示代词、疑问代词和不定代词some, any, no的用法 c 形 容 词 与 副 词 理解形容词和副词的基本用法 b 正确使用常见的疑问副词when，where，how和why c 记住常用形容词和副词比较级和最高级的构成 a 正确使用形容词和副词比较级和最高级 c 对知识的了解、记忆和识别 对知识的领会和理解 对知识的分析、重组和运用 范围 知识条目 考试 要求 语法 记住常用动词的变化形式 a 正确使用常见的短语动词 c 能根据句意或上下文正确使用动词的适当形式 c 正确使用常见的系动词、助动词和情态动词 c 熟练运用表示将来的be going to的用法 c 熟练运用动词的六种时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时） c 理解两种时态（过去完成时、过去将来时）的基本用法 b 熟练运用动词不定式作宾语、宾语补足语和目的状语 c 理解动词不定式作主语和定语的用法 b 熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和含有情态动词的被动语态 c 熟练运用there be结构的肯定、否定和疑问形式 c 句 子 熟练运用 S+V+P，S+V，S+V+O, S+V+INO+DO 和 S+V+O+OC 五种基本句型 c 正确使用三种疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）及其答语 b 熟练运用祈使句及其否定形式 c 掌握以what和how引导的感叹句 c 识别简单句、并列句和复合句 a 掌握表示时间、地点、条件、原因、比较、结果和让步状语从句的基本用法 c 掌握宾语从句的基本用法 c 理解由关系代词that，which，who 引导的限制性定语从句 b 动 词 熟练运用动词不定式作宾语、宾语补足语和目的状语 c 理解动词不定式作主语和定语的用法 b 2015年中考题型单项选择题改为语法填空题目的 希望语法真正为交际所用，语法真正能提升学生的能力，语法不仅仅存在于语法之中，更多要关注学生的能力，关注学生记忆语言知识结构的能力和灵活运用词汇的能力。 ——李冬梅 Plenty of people dream of going to Mars(火星). 61 different from those people, 13-year-old Alyssa Carson has been working 62 (happy) for that dream since the age of 4, according to a new report which 63 (produce) by the BBC not long ago. Alyssa tells the BBC, “I hope 64