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初中一年級语文上册(人教新课标)
初中一年级语文上册(人教新课标)
全国专业人才教育网
作者简介
沈复(1763~??)字三白,号梅逸。清代江苏苏州人散文家。工诗画、散文。作品《浮生六记》
《浮生六记》简介
一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现,经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共六卷:《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》。
文言文是古代的书面语体。特点:简洁、典雅。意义:继承文化、了解历史、丰富语言。
文言文学法指导
1、读— 读准字音、节奏停顿。能流利北背诵
2、译— 能从词语入手,准确翻译课文
方法:增、删、调、换、补、直。
3、析— 分析课文:分层次、知内容、探主旨、品名句。
4、积— 积累:成语、名句、名段。
5、拓—拓展迁移:相关名篇、名句。
童稚 ( ) 藐小 ( )
项为之强( ) 鹤唳云端( )
怡然称快( ) 凹凸 ( )
土砾 ( ) 壑 ( )
庞然大物( ) 癞虾蟆( )
zhì miǎo
jiāng lì
yí āo tū
lì hè
páng lài há ma
课前预习检查
你能读懂下列画线的字音吗?
朗读
欣赏
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
课文朗读欣赏
童趣
朗读
欣赏
朗读得体, 注意节奏
1、能/张目对日
2、昂首/观之,项/为之强
3、使之/冲烟/而飞鸣,作/青云白鹤/观
4、心之所向,则/或千或百/果然鹤也
5、见/二虫斗间草,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树/而来,盖/一癞虾蟆
文言文朗读要求
你能读出下列文言句子的节奏吗?
见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。
私/拟作/群鹤舞于空中。
心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。
昂首/观之,项/为之强。
1、见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
2、私拟作群鹤舞于空中。
3、心之所向,则或千或百,果然鹤也。
4、昂首观之,项为之强。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
朗读欣赏
童趣
朗读
欣赏
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理,故时有物外之趣
1、余:我。2、忆:回忆。3、童稚:童年。4、张:睁开。5、对:直视。6、藐 小:细小。7、必:一定。8、细:仔细。9、察:观察。10、其 纹 理:它(的)纹理。11、故:因此,所以。12、时:常常。13、物外之趣:指超出事物本身的乐趣。
疏理文意——注意解词与翻译
译:我回想自己年幼的时候,能够睁大眼睛对
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