最新湘教版二年级下册美术教案.doc

湘版二年级美术下册教案 第1课??大脚丫? 【教学目标】? 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只 鞋垫。? 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极 性。? 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。?【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。?【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。?【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。?【教学过程】? 1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣?师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？? 师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提 问）? 师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？?2、出示鞋垫，引起学生兴趣?师：瞧！这是什么呀？? 师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能 干什么？? 师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）?师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一 样？有没有不一样的地方？? 3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步 理解对称的含义）? 师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？? 师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请 学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判 师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？?教师总结：? 鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所 对称的地方所在的方位也是一样的。? （教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）? 师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画 的，你们能帮我做一些吗？? 4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系?5、教师根据学生的操作结果进行评价? 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的 作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）? 6、学生互相欣赏作品。 第2课???剪刀添画? 【教学目标】? 1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加 内容统一的相关知识。? 2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方 法进行装饰和添加。? 3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神， 让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。? 【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。?【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。?【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔???【教学过程】?一、看一看：? 1.出示课前收集的风景图片。?2.赏析风景图片。? 教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。?二、想一想：? 1.思考：我们可以给图片上添加什么？?2.赏析书中作品，说一说制作方法。?说一说添加应注意的问题。? 教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主 学习。? 三、添一添：?1.提出添画要求：? 巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美 观。? 2.学生创作，教师辅导。? 教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处， 感受添画作品的独特美感。? 四、赏一赏：? 1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。?2.谈谈添画的体会。? 教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。 第3课??小老虎? 【教学目标】? 1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的 老虎。? 2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。?3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。? 【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。? 【教学难点】画出老虎的不同动态。? 【教学准备】? 1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活 动画一幅。? 2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。? 【教学过程】? 1、猜谜语游戏导入课题。? 根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将 学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。? 2、创设情境让学生感受与想象。? 通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让 学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。? 3、情境对话让学生欣赏与判断。? 为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪 放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。? 4、音乐情境中的创造表