中山大学教育学教育学课件.PPTVIP

刘 铁 教育科学研究所 edslt@mail.sysu.edu.cn学习要求：;参考书目：;第1章 教育与教育学;1.1 教育的概述;1.1.1 教育的概念;西方的观点;我国古代的观点;1.1.1 教育的概念;一个好定义的要求： 1．定义必须相称，不可失之“过宽”或“过窄”； 2．准确揭示概念的内涵（不可同义反复，一般不用否定形式）； 3．语言准确、精炼； 4．简明易懂。 ;☆ ☆ ☆;（二）狭义教育 １．不同的说法 （１）学校教育是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有系统、有组织的以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。（叶澜：《新编教育学教程》） （２）学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的、以影响学生的身心发展为首要和直接目的的教育活动。（扈中平：《现代教育理论》） ２．学校教育的本质特点 一是专门化，表现在是有专门的机构和专职人员； 二是制度化，表现在具有计划性、组织性和系统性。 ;三、我国现代的观点;1.1.2 教育的基本要素;二、关于教育要素的几种观点 （一）三要素说 教育者、受教育者、教育中介（教育影响、教育措施、教育内容） （二）四要素说 教育者、受教育者、教育内容、教育物资（教育手段、方法、措施） （三）五要素说 教育者、受教育者、教育内容、教育手段、教育情境（教育环