1.1.3省级行政区 教案人教版.docVIP

课题：讲课教师： 学科：地理课时：2总课时数：4教 　　 学 目 标知识与技能1、在中国政区图上准确找出34个省级行政区。记住它们的名称、简称和行政中心； 2、活动建议：开展中国省级行政区拼图游戏。过程与方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。 2.查找资料、分析对比、获得知识。情感态度与价值观通过对我国34个行政区的学习激发学生的爱国热情。教材分析教学重点34个省级行政区名称、简称和位置。教学难点记住34个行政区的简称和行政中心。教　学　过　程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）背景音乐播放歌曲《一封家书》片段，（教师设问）平常人们经常收发一些信件，那么我们怎样才能写清楚通信地址呢？这就需要我们了解对方的行政区划。今天我们就来具体学习一下我国的34个省级行政区。 设疑启发（提问）：从表格中可以看出我国的行政区主要划分为几级？学生回答后讲述：我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国的行政区域基本划分为省、县、乡三级。那么什么又是自治区、自治州、自治县？什么又是特别行政区呢？请看背景资料介绍。（ 探疑互动（归纳）我国有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。北京是我们伟大祖国的首都，台湾省是祖国领土永不可分割的一部分，香港和澳门回归后建