第二期全国高职高专语类专教学改革课题第二期全国高职高专语类专业教学改革课题.docVIP

附件： 编号 第二期全国高职高专英语类专业教学改革课题 立项申请书 课 题 名 称 大学英语听说能力培养体系的构建 课 题 负 责 人 孔庆荣 负责人所在学校 山东外国语职业学院 填 表 日 期 2009年11月20日 教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会制 填表说明 1. 本表一律用A4纸打印装订成册，表内空格不够可加页。 2. 课题负责人只限一人，课题组主要成员一般不超过5人。 3. 课题级别请选择是重点课题、一般课题还是自筹经费课题。 4. 本表须经课题负责人所在学校领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 5. 封面编号一栏不用填写。  申请者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者： 年 月 日 课题负责人情况 课 题 名 称 大学英语听说能力培养体系的构建 级 别 □ 重点课题 √一般课题 □自筹经费课题 课 题 负 责 人 姓 名 孔庆荣 性别 女 出生年月 1973-8 最后学历 本科 最后学位 学士 研究专长 英语教学法 专业技术职务 讲师 行政 职务 山东外国语职业学院外语系副主任 通讯地址 山东省日照市山海路99号 276826 联系电话 0633-8109068 电子信箱 tomorrow0431@163.com 主 要 教 学 工 作 简 历 1995.07至2003.12 日照市三庄中学 英语教学、研究 2004.01至2005.05 日照大学科技园高等教育服务中心 英语培训、翻译 2005.06至 今 山东外国语职业学院 英语教学、研究、管理 主 要 研 究 成 果 1.课题 主持山东省教育规划课题《高职高专英语听说能力职场化研究》 2.发表论文 2008-5 《Inheritance of southern literary》《高校教育研究》2008-6 《高职高专英语教学现状分析与策略研究》《教学交流》 2009-5 《应用英语专业人才培养模式创新研究》《现代教育与科研》 2009-7 《The effects of first language acquisition》 《高校教育研究》 课题组主要成员情况 姓 名 年龄 最后学历 最后学位 专业技术职务 研究专长 工作单位 白玉婷 24 本科 双学位 讲师 英语教学法 山东外国语职业学院外语系 赵汗青 25 研究生 硕士 助教 英语教学 山东外国语职业学院外语系 张 梅 27 研究生 硕士 助教 英语教学 山东外国语职业学院外语系 王世群 25 本科 学士 助教 英语教学法 山东外国语职业学院外语系 王萍萍 24 本科 学士 助教 英语教学法 山东外国语职业学院外语系 一、立项依据及目标 1.现状与背景分析（包括已有研究或实践基础） 大学英语作为高等学校的一门基础课程，一直受到社会各界的高度关注，然而，我国大学英语教学普遍“费时较多，收效较低”，以致出现所花时间和代价与教学效果不平衡的问题。问题集中在英语教学发展失衡、教学观念、教学方式以及教学内容上依然较多地重视语言知识的传授，轻视能力的培养、大学英语教学师资不足、投入不够等方面。针对以往大学英语教学方面的种种弊端，为了切实做到人才培养模式与行业企业人才标准相衔接，从2005年以来，我院多次对大学英语教学工作进行课内与课外相结合的改革与实践，概括起来为三个阶段： 第一阶段 2006年3月至2008年6月 课内选取高职高专大学英语教材，将大学英语课程分为读写与听说课程，共开设6学时/周。着重加强学生英语听说能力的提高。 课外，建立英语口语陪练制度，每周每班进行4课时量的英语口语培训。同时加强英语第二课堂的建设，大力开展英语演讲比赛等各类竞赛以及丰富的英语角等活动。考核方式采取形成性评估与终结性评估相结合的方式。 第二阶段 2008年10月至2009年7月 经过较长时间的调查与论证，在全面深入的研究《高职高专英语课程教学基本要求》及我院学生的实际英语水平的基础上，为真正体现高等职业教育的办学规律及特色，我院2008级大学英语教学改革（试点）正式启动并逐步实施。 （1）制定《山东外国语职业学院2008级大学英