河北省青龙满族自治县逸夫中学九年级语文上册 第24课《出师表》第三课时教案 新人教版.docVIP

第24课 《出师表》 第三课时 　1、问题探究 ：读课文，看看诸葛亮在此回顾了那些往事？　　找出表明作者出身的语句。 当时作者的志趣是什么？“感激”的原因是什么？文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 　　2、小结：21年来的风风雨雨在诸葛亮心头翻涌，勾起了他怎样的情怀呢?我们能否从这些往事的字里行间觉察到诸葛亮心头的情感波澜?　　（二）翻译、理解第七、八两段。 　　1、问题探究 　　（1）亮夙夜忧叹的原因？? 恐托付不效，以伤先帝之明 　　（2）“五月渡泸，深入不毛”的原因？ 　　受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明 　　（3）表明伐魏时机成熟的句子？ 今南方已定，兵甲已足 　　2、21年来的风风雨雨在诸葛亮心头翻涌，勾起了他怎样的情怀呢?我们能否从这些往事的字里行间觉察到诸葛亮心头的情感波澜?有一句古语描述了中国古代知识分子在这类问题的人格特点，它是最好的注解。士为知己者死!　　3、诸葛亮伐魏兴汉的愿望有多迫切?请结合第7段的原文来体会　　1）第一句照应上段哪一句？ 奖率三军，北定中原 　　2）第二句前半句照应上段哪一句？斟酌损益，进尽忠言 　　3）第二句后半句照应第一段哪一句？　　开张圣听 　　4）哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心？　　第一句 　　4、第9段：结束语。短短三句乃全从肺腑流出，充满了依