河北省隆化县第二中学七年级生物下册 近视与远视教案.docVIP

近视与远视 一、教学设计思路 本节课与现实结合十分紧密，在每个班集体中都会有一些学生有眼睛疲劳和近视眼的症状。因此，学生对此类知识会十分重视也有兴趣学习本节知识。 在引入时，教师可以依据课本的“身边事”进行引入，也可以设计其他的引入方法。 例如：1.对全班同学进行视力调查，看看有多少同学有近视眼，多少同学没有，说明近视眼现象的普遍性和预防的必要性；2.用多媒体手段设置关于近视的情景，借以引出课本的话题；3.从参军等事情说起，说明良好视力的重要性，借以引出话题等等。 有关近视和远视形成的问题，是与睫状体的功能和眼球的成像机理密切相关的。在教学过程中，教师要带领学生分析看近处物体和看远处物体时睫状体的不同状态，使学生明白为什么看近处物体时睫状体处于紧张状态，而长期的紧张会使眼睛疲劳最后产生假性近视和真性近视。 进行近视眼和远视眼成因时，还要注意让学生分析近视眼和远视眼与正常眼的区别从而得出近视眼和远视眼和的成因和矫正办法。有条件的教师也可以用一个近视镜辅助做“凸透镜成像实验”，来说明近视眼的成因。 二、教学目标 知识目标 阐明近视和远视的成因以及矫正方法。 能力目标 尝试进行班机近视率的调查，并提高数据处理和结论分析的能力。 情感目标 通过学习近视和远视的成因，提高眼睛保健的意识。 三、重点难点 重点：近视和远视的成因和矫正方法。 难点：近视和远视的成因。教师首先让学生分析课本的插图