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校本课程开发：从规范流程到关注价值;明晰校本课程的边界;校本课程的定位;校本课程的规划;校本课程的规划;校本课程的规划;校本课程的规划;校本课程的规划;校本课程的规划;（四）立足客观条件，整合学校课程资源，优化规划校本课程的支持系统;校本课程的规划;校本课程的规划;校本课程开发的流程图;学生主体;创新开发，提升校本课程品位;《团队领导》学生组织的期末校本课程成果展示交流会;学生开设的校本课程;学习方式;合唱;演说;演说;保证育人质量，彰显校本课程价值 ;满足学生发展需求;收获与成效;收获与成效;收获与成效;收获与成效;收获与成效;收获与成效;收获与成效;收获与成效;收获与成效;收获与成效;校本课程开发 我们在路上……