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《思想品德》八年级上册复习资料 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第一课时 我知我家 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。（家庭中最重要、最核心的因素是亲人和亲情） 2、家庭关系确立的情形： 依照法定条件和法定程序结婚，组成新家庭——小两口结婚—————婚姻关系 随父（母）再婚组建新家庭—————————继父母与继子女———法定婚姻关系 因生育导致的血缘关系组成家庭———————宝宝的降生—————血缘关系 依照法定条件和法定程序收养组成新家庭———养父母与养子女———收养关系 3、家庭结构的演变： 过去：三世、四世同堂的大家族 现在：（主要）核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。 主干家庭：由祖父母（外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 （少量）单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。 联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。 4、家庭的功能： 物质生产功能；人口生产功能；消费功能；抚育和赡养功能；教育功能；休息娱乐功能 二、与父母的关系不可选择 1、在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。 注：养父养子女的关系、继父母与继子女的关系可以变动与选择。一旦养父母与养子女解除法定收养关系，继父母一旦离婚，那么养父母与养子女、继父母与继子女的父母与子女关系也随之而解除。 2、对于好的家风与传统（勤俭节约、崇尚科学、以和为贵、节约用水、变废为宝等），我们应该继承并将其发扬光大。 第二课时 我爱我家 一、大人讲我小时候 1、家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。 二、无悔的奉献 1、父母的爱是至纯至深的，是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。 2、学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。 3、父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，也是道德和法律的要求。当父母不对子女尽抚养义务时，作为子女的，首先与父母协商，如果协商不成功，就拿起法律武器维护自己的合法权益。 三、感受家庭温暖 家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 第三课时 难报三春晖 一、爱洒心间 1、父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，叫我们做人，我们要铭记父母恩情，孝敬父母。 2、继承弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。 二、孝亲敬长是我们的天职 1、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。 2、我们为什么要孝敬我们的父母： 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人，同时也为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们理应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬； 我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统； 孝敬父母是我们的道德和法律义务，成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。 3、我们该如何孝敬我们的父母： 孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做； 孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴…… 孝敬父母需要付出，付出时间，付出感情，付出体力，甚至是委屈自己； 我们对父母的孝敬不能愚孝，更不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答； 要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。 第二课 我与父母交朋友 第一课时 严也是一种爱 一、成长也会有烦恼 1、产生烦恼的原因： 自身角度：小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人一样对待我们，甚至挑战父母的权威。 父母角度：在父母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事。父母对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。 2、两代人隔阂的原因： 直接原因：与父母的年龄差距； 深刻原因：我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异； 父母角度：我们在成长，有了自己的思想和兴趣爱好等，但得不到父母的理解和尊重； 自身角度：