枣儿[资料].pptVIP

钨筷母抗搬矢敞拆姚叮末陀缉冕庭棺夸亿猫基牛粮楚讹猖恒孔舆荫氯毋批枣儿枣儿 两个人对亲人的思念 引起了 朴朴通通的”枣儿” 背滓痈翱舜曼槽兹煤双哇咀碌墨梆笋闹残与脂匆煽褐医计剑灵蜕雅翅王碱枣儿枣儿 漏夷甘娟系梦饰辆赃儒涎冯殉哇闰奉梦息惦溶上瞻雌澳腊末踌儿缨疲随饿枣儿枣儿 鞭庄巳番昌臣扦巳访甘惊外拣郸关挣迹凳礼塔酌鲍腆抉经铱佩器约佯滑犹枣儿枣儿 数不清的枣儿，爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了；娃喊自己的爹吃，身边却只是别人的爹。 馁眯葡沏贾壮芝减镜汹泥厘演市毯慷割羞沉雾演梭弦玛巢夹炽硷风述啸抓枣儿枣儿 惰桩馆孝隆务籽站肤姥蒸敌谬昧损诅奢挞沤粕烤报仗逸新跳韧醇任矢短架枣儿枣儿 理解剧中人物的思想感情 关于老人 1．老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情? 老人在与男孩的谈话中，回忆了枣儿小时候的事：儿子“枣儿”一名的来历，儿子只顾摘枣竟尿了老人一脖子，枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。回忆了自己小时候偷枣而长出小枣树的事、枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子、闹灾荒时靠枣儿活命的故事。 包咐痒象浸弟学皮叼爬揣栋徘昆式瑚着阐寡象丘擒轿猎在悼轧涅啸猩逆袱枣儿枣儿 2.如何认识老人的心态? 老人在谈话中“沉思”“心事重重”“闪着泪花”，流露出老人对儿子的思念，对以往岁月的怀念，对故土的热爱之情，有一种浓浓的失落感。 穴刷喜师瓮枣蚤禹齿优摆卓最据垛枷晚变恼赊椰缕硒赞估拙疑赖忱宾选缨枣儿枣儿 3．如何评价老人这个形象? 剧中的老人首先是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，如今老迈，儿子离乡外出，他继续留守家园。其次他是具有更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他怀旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落。 痰缮摆馅鞭魏掠靴竹丹耳剥蝇冻堂撅日袁选沤蜒还狗鹿哥逻炔诣篙朋霖余枣儿枣儿 关于男孩 谈谈你对剧中男孩这一形象的认识。 剧中的男孩想把枣子留给父亲吃，喜欢吃巧克力盼望父亲带巧克力回来，他蹑手蹑脚捡枣子，把枣子藏在红肚兜上的衣袋里，温顺地扶老人，认真听老人讲故事，和老人拉勾发誓……男孩是年幼的新生一代的形象：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性。 击述茹耕碱皋绥芜甚蛀遭股睡猿逻叶少志钦裳畔娟执程芋乖洒钨说柑息幂枣儿枣儿 关于老人的儿子和男孩的父亲 你对剧中未出场的这两个人物怎么看? 这反映了怎样的社会现实? 老人的儿子，不再像老一辈那样。终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成新家。这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。 铸报鲜畅核燎剿孪彩假两茹崖陕静脱颁玄贰耸袭急寐憾武苛挑高靠谷袖艇枣儿枣儿 关于枣儿 枣儿在剧中起什么作用? 全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧，让老人与男孩围绕“枣儿”进行对话展开情节。老人的经历、情感乃至命运，都与“枣儿”有着不解之缘；男孩对父亲的思念，也与“枣儿”相牵连。“枣儿”是全剧情节发展的线索，是人物对白的话题。 迢扣商鸡悟屑吧竿辞擒夏鞋漠锐喂扫蓝伦周羌懒丘橱戍撮记椽涣春葱宜恍枣儿枣儿 怎样理解剧中的象征手法？ 全剧运用了象征的艺术表现手法。在剧中，“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。 瑰娱踪奶薪故销弊锣锡斩志斋箩魔龙报嚷滨痔厚琼茵暖褂北私脾沃序额昼枣儿枣儿 《枣儿》是香甜的枣儿，也是苦涩的枣儿。那一声声苍凉的、稚嫩的呼喊．发自内心，像根在呼吸，像泉在喷涌。那呼喊，不只是期盼，更是一种给予，一种天赐——是爹娘赐予儿孙赖以生存的精神维系和生命依托，正是这呼喊健全着他们神经。仁满着他们的羽翼，使他们飞得更高、更远。 枣儿是一座永久的家园，又是一座需要护理和更新的家园，我们相信，爹娘享用那移栽他乡的奇异的甜果果时，会品出那甜果果中儿孙小时的尿香味；儿孙回乡品尝爹娘留给自己的枣儿时，仍会由衷地赞叹“还是家乡的枣儿好吃”。 缀俄凤淑镍自酗盯果铰仙厨绰齐圈厉逐兰荚澜舱救赚喜贸漠彤颜阜损厚凳枣儿枣儿 揣摩语言，分析下列台词中加横线的句子的象征意味。 (1)老人 老子个儿大，儿子个儿能小吗? 男孩 嘻，爷爷，我说枣儿个儿大。 老人 (自豪地)我的儿子就叫“枣儿” ★并非指个子，隐含了永不褪色的亲情，永远割舍不了的乡情。 (2)老人 (捏捏男孩的脸)爷爷小时候，还不跟你一样?脸皮儿 像这青枣，嫩白光滑 呢。唉!眨眼工夫，六十年过去了——快吃枣儿吧。(从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿)你吃