高中历史 第二单元 第5课 古代希腊民主政治课件2 新人教版.pptVIP

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  • 2017-04-12 发布于湖北
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高中历史 第二单元 第5课 古代希腊民主政治课件2 新人教版.ppt

高中历史 第二单元 第5课 古代希腊民主政治课件2 新人教版

帕特农神庙 古代希腊民主政治 * 一、古希腊文明的摇篮 1、地理位置。 2、地理环境与古希腊城邦的形成。 3、古希腊城邦。 4、民主政治形成发展的条件。 * 古希腊的发轫和繁盛是以海洋为依托,也称“海洋文明”。 * 柏拉图 前427——前347 我们环绕着大海而居,如同青蛙环绕着水塘。 ——古希腊思想家柏拉图 * 地理环境与古希腊城邦的形成有什么关系? 位于地中海东部的巴尔干半岛 海陆错落,岸线曲折,港湾密布 人们可以借助船只容易地与周边海岸建立联系(航海和海外贸易) 岛屿众多,星罗棋布,数逾480个 夏季少雨,山坡起伏,盛产大理石、陶土以及其他矿物原料 希腊半岛纵横的山岭,交错的河流 靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带 适宜栽植葡萄、橄榄,发展园艺业及手工业 工商文明传统 难以形成统一的政治中心 便于从亚非文明中汲取丰富营养 城邦体制 * 古希腊城邦: 1、城邦的含义。 以城市为中心,包括周边若干村落; 政治经济的绝对独立; 具有共同血缘和地域的公民团体。 2、基本特征: 小国寡民、独立自主 3、典型代表: 斯巴达(贵族制)、雅典(民主制) * 雅典民主政治产生和发展的条件 1、自然条件——多山、多岛、环海(间接条件) 2、经济条件——商品经济。 3、文化因素——亚非大河文明的滋养。 4、政治前提——城邦体制。 5、原始社会(爱琴文明)民主习惯的继承和发展。 6、工商业奴隶主阶层和平民的争取以及杰出政治家个人的政治智慧,表现为政治改革。 * 雅典民主政治的确立 1、过程。 2、雅典民主政治的基本内容。 3、雅典民主政治的特点。 4、雅典民主政治的实质和局限性。 5、雅典民主政治的评价。 * 雅典民主政治的确立 奠定基础 确立 黄金时代 公元前6世纪初 梭伦改革 公元前6世纪末 克利斯提尼改革 公元前5世纪 伯利克里改革 * “陶片放逐法” * 没有谁像伯利克里那样,能够在严厉时做到适可而止,在温和中不失威严,他那招人嫉妒的权力,曾被视为专制独裁,如今看来,都是政体中的中流砥柱。 ——普鲁塔克《伯利克里传》 * 内容 作用 梭伦改革(奠基) 按财产多寡划分等级 扩大公民范围,奠定民主政治的基础 克利斯提尼改革 (确立) 1、地域部落取代血缘部落 2、设立五百人会议 3、设立十将军委员会 4、继续扩大公民大会的权利 发展民主机构,雅典的民主政治确立 伯利克里 改革 (顶峰) 1、扩大公民权利 2、改革公民大会 3、改革五百人会议 4、提高陪审法庭的地位 5、扩大十将军委员会权利 6、发放工资和津贴 7、发放观剧津贴 完善民主机构,雅典的民主政治达到顶峰。 * 雅典民主政治的主要内容: 1、国家的一切属于全体公民,民主政治的主要机构是公民大会、五百人会议和陪审法庭。 2、公民大会是国家的最高权力机关,内政、外交、战争、和平重要官员任免等一切国家大事,都由公民大会讨论决定。 3、国家最高常设机关是五百人会议,负责处理日常政务,召集公民大会。 4、陪审法庭是国家最高司法机关和监察机关,对人民大会的决议拥有最终核准权。 5、国家一切官职向各等级公民开放,国家官员由选举产生。各级公职人民实行“公职薪贴制”。 * 雅典民主政治的基本特征 1、人民主权 2、轮番而治 3、法律至上 4、公民内部的平等 公民掌权 集体掌权 * 雅典民主政治的实质 维护奴隶主贵族的地位和利益 少数人的民主 * 雅典民主政治的局限性 雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度,民主对妇女、外邦人、广大奴隶而言,是遥不可及的,它与现代民主是不同的,它窒息和限制了社会另一部分成员的自身发展能力,带有很大的局限性。 * 材料一:我们的[政府形式]之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。 ——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说” 材料二:有些人生来就注定应该服从,另有些人生来就注定要统治;……男子生来就是上等的,女子则是下等的,前者治人,后者治于人。 ——古希腊著名思想家亚里士多德 材料三: (非公民包括妇女、儿童、外邦人、奴隶) * 材料一中的“全体人民”是指全体希腊人吗?为什么? * 对雅典民主政治的评价 1、局限性。 2、积极作用: 铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民

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