.原子结构与周期系.docVIP

第5章 原子结构与周期系 5课时 教学目标及基本要求 1. 了解原子核外电子运动的特征(量子化、波粒二象性、统计性)，了解波函数、四个量子数和电子云的基本概念，了解S，P，d原子轨道和电子云的角度分布示意图。 2. 掌握周期系元素的原子的核外电子分布的一般规律及与周期表的关系，明确原子的外层电子分布和元素按S，P，d，ds，f分区的情况。 3. 联系原子结构了解元素的某些性质的一般递变情况。 教学重点 1. 核外电子的运动特征及其运动状态描述 2. 核外电子分布规律与周期系 3. 元素基本性质的周期性 教学难点 1. 核外电子运动特征 波函数、电子云角度分布图 2. 四个量子数 核外电子分布及周期系教学方式（手段） 教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题 教学方式：以多媒体教学为主，讲述法、模型演示、动画模拟、课堂讨论相结合 注意问题：本章内容从微观角度阐述，非常抽象，要通过多媒体形象、生动的演示使不同理解能力的同学都能逐步掌握本章知识。 主要教学内容 5.1 氢原子结构的近代概念5.1.1 核外电子的运动状态(1) 氢原子光谱和玻尔理论连续光谱 —— 按一定顺序连续分布的不同波长的光谱。 原子光镨 （线光谱） —— 原子受激发后从原子内部辐射出来的光谱。 ? 氢原子光谱 红色镨线 λ =656.3nm Hα蓝绿色谱线 λ =486.1nm Hβ兰色谱线 λ =434.1nm Hγ紫色谱线 λ =410.1nm Hδ ? 玻尔理论 ? 定态轨道的概念? 轨道能级的概念及轨道能级量子化的概念氢原子核外电子的轨道能量为：n= 1. 2. 3 . 4. … 正整数n 值越大，能量越高，离核越远。反之 n 值越小，能量越低，离核越近。能量最低的状态叫基态，其余的叫激发态。当氢原子核外电子在 n=1 的轨道上运动时，半径 a0 =52.9pm—— 玻尔半径? 激发态原子发光的原因玻尔理论成功的解释了氢原子光谱产生的原因及规律性，解决了以下几个问题：? 氢原子为什麽是线光谱，是由于轨道的能量是量子化的，发射光的频率也是量子化的，因此氢原子光谱不是连续光谱，而是线光谱。? 提出了电子运动能量量子化的概念。????氢原子光谱频率的计算结果与实验结果十分吻和玻尔理论的局限性：? 不能解释氢原子光谱的精细结构。? 不能解释多电子原子的光谱。? 不能解决化学键形成的本质原因 （2）微观粒子的波粒二象性德布罗意假设。 电子、原子、分子等实物微粒除了具有粒子性外，同样具有波动性，其波长满足下列公式：式中 h —— 普朗克常数m—— 电子的质量v—— 电子的运动速率德布罗意的假设不久就被电子衍射实验所证实了。? （3）微观粒子的几率分布规率从电子衍射实验说明，衍射环纹是电子无数次行为的统计结果。因此，电子波是一种具有统计性的几率波。????? 同样的道理，核外电子的运动具有几率分布的规律。综上所述，原子核外电子的运动具有三大特征：量子化 —— 线光谱波粒二象性 —— 物质波统计性 —— 几率波 5.1.2 波函数 (wave function)1926 年 , Schrodinger 根据 de Broglie 物质波的观点，引用电磁波的波动方程，提出了描述微观粒子运动的波动方程 -Schrodinger equation, 建立了近代量子力学理论。=0Schrodinger equation 中，m为电子质量,E为电子的总能量,V 为势能。?? 波函数的概念波函数不是一个具体的数值，而是用空间坐标描述波的函数式 , 在量子力学中，将描述原子中单个电运动状态的波的函数式称为波函数，也称为原子轨道。记为 或 或 , 其中表示为球极坐标的函数。 n,l,m 是解 Schrodinger equation 产生的三个参数，也成为量子数 .? 主量子数 n,取正整数： 1,2 ， 3 ， 4 ， … 是确定电子离核远近和能级的主要参数， n 越大 , 则电子离核的平均距离越远 , 所处状态的能级越高。? 量子数 ,可取的值为 0,1,2,3,4,…(n-1), 的数值受 n 的数值的限制，=0,1,2,3 的轨道分别称为 s, p, d, f 轨道。? 量子数 m可取的数值为 0, ± 1, ± 2, ± 3... ± 反映波函数的空间取向 . 量子数取值 nlm轨道名称轨道数1001s1 2002s 4102p± 12p 4004s1 1610, ± 14p320, ± 1 ± 24d530, ± 1, ± 2,±