国开学习网的网上教学(20161123修订版).ppt

国开学习网的网上教学 陕西电大资源建设与现代教育技术中心中心 杨泾方 2016年11月23日 国开学习网系统平台架构 1 国开学习网用户分类 2 国开学习网各级用户的工作职责 3 教师的网上教学 4 　　责任教师的网上教学日常工作 　　辅导教师的网上教学日常工作 常见问题解答 5 目 录 CONTENTS 国开学习网系统平台架构 1 国开学习网系统平台架构 总部管理员空间 分部管理员空间 学习中心管理员空间 （主持、责任、辅导）教师空间 学生空间 总部 课程教学 Moodle平台 A分部 课程教学 Moodle平台 N分部 课程教学 Moodle平台 教学分析 系统 …… 教学平台公共数据库 管理平台公共数据库 每晚同步 中国电信云 国开学习网系统平台架构 国开学习网教学模式的变化 散养－圈养（教师监督控制学习过程、工作量增加） 万众创新（能发挥各级教师创造性和个性,课程界面可以个性化） 跨区域（个别人少的专业全国、全省、全地区组班） 国开学习网用户分类与权限划分 2 国开学习网用户分类 总部教学平台 省级教学平台2 省级教学平台1 课程 课程 班级 班级 学生空间 （主持、责任、辅导）教师空间 管理(员)空间 观察员空间 其它用户 用户入口 主持教师 省级系统管理员 责任教师 辅导教师 学生 班主任 …… …… …… 总部用户 教学平台：两级一站式的Moodle平台 总部Moodle：主持教师的教学环境 分部Moodle：责任教师、辅导教师的教学环境 总部管理员 学习中心管理员 系统观察员 总部观察员 课程 课程 …… 课程观察员 国开学习网各级用户的工作职责 3 一、管理员用户的工作职责 统设必修课国开总部完成课程建设（总部Moodle平台） 每学期开学前总部Moodle平台导出课程包，再导入到分部管理的Moodle平台 学期结束后备份课程数据，并新建下学期使用的课程 总部 一、管理员用户的工作职责 管理员清理和建立教师、教学管理人员账号 方式：分部、学习中心(教学点)逐级操作 分部管理员设置本省开设的课程 分部为课程分配责任教师 分部 学习中心 学习中心建立教师、教学管理人员账号；教师课程授权 学习中心为学生选课(集体选课) 学习中心为专业班（行政班）分配班主任 学习中心为学生分课程班（Moodle小组）、分配辅导教师 分班分组以后可能会交给分校、省校 一、管理员用户的工作职责 学习中心为教师、管理人员注册账号 学习中心 增加人员 添加本中心教师、管理人员 一、管理员用户的工作职责 学习中心为授权辅导教师管理课程授权 学习中心 选择课程后申请 申报辅导教师 目前学习中心申请后无需上级批准即刻生效 一、管理员用户的工作职责 学习中心为学生集体选课 学习中心 选课 集体选课 一、管理员用户的工作职责 学习中心为学生集体选课 学习中心 下载选课模板 导入选课模板 一、管理员用户的工作职责 学习中心为专业班（行政班）分配班主任 学习中心 分配班主任 一、管理员用户的工作职责 学习中心管理课程班（Moodle小组） 学习中心 学生分班点击班级管理 一、管理员用户的工作职责 学习中心为学生行政班分配班主任 学习中心 行政班 分配班主任 一、管理员用户的工作职责 学习中心为学生分课程班、分配辅导教师（自动） 学习中心 一键分课程分班 一键分配辅导教师 一、管理员用户的工作职责 学习中心为学生分课程班、分配辅导教师（手动） 学习中心 选择学生分班 多班级时分配辅导教师 一、管理员用户的工作职责 需要在学习空间中选课、分班(行政、课程)，学生才有进入课程学习的权限 教师和学生在选课、授权操作一天后才可以进入课程平台进行教与学 各省课程独立管理、权限隔离（各平台课程界面有可能不同-试点与非试点） 省开课程中的各类教师角色和统设课程类似（主持教师的角色由省校责任教师承担，教学范围只限本分部平台） 特点说明 教师分类 总部Moodle教学平台 分部Moodle教学平台 主持教师 责任教师 辅导教师 行政班班主任主要在管理空间工作，也可兼任辅导教师，授权权限还需要实践总结 教师的网上教学场所 责任教师可以兼任教学点的辅导教师，但需要在教学点创建另一个辅导教师账号 二、主持教师的网上教学职责 具有编辑权限，可根据课程教学需要适当调整教学资源和活动 开设论坛，论坛可由主持教师灵活制定 监控责任、辅导教师教学行为及学生学习行为 对责任、辅导教师进行管理、指导、监督 组织教研、培训和学习活动 主持教学设计和资源建设，组织和参与教学、教研活动，引导和督促实施教学。 主持教师教学场所：总部Moodle教学平台 三、责任教师的网上教学职责 具有编辑权限，可根据课程教学需要适当调整教学资源和活动 开设论坛，论坛可由责任教师灵活制定 教学内容的辅导、问题答疑（帮