第37课时统计初步综述.ppt

第十二单元 统计与概率 第三部分　统计与概率 考点1　全面调查与抽样调查 全面 调查 定义 为一特定目的而考查全体对象的调查叫做全面调查，也叫普查。 适用范围 结果要求准确，精确度高，无破坏性，事关重大，难度相对不大的调查，应选择全面调查. 抽样调查 定义 为一特定目的而对部分考查对象做的调查叫做抽样调查. 适用范围 当考查具有破坏性，全面调查的意义或价值不大，无法进行全面调查时，应选择抽样调查. 考点2　总体、个体、样本、样本容量 【易错提醒】样本容量是不带单位的． 总体 所要考查对象的_________称为总体. 个体 总体中_________________称为个体. 样本 总体中被抽取出来的______________称为样本. 样本容量 样本中所包含的个体的_________叫做样本容量. 全体 每个考查对象 一部分个体 数目 考点3　频数与频率 频数 定义 统计时，落在各小组的数据的_______. 注意 各小组的频数之和等于数据___________. 频率 定义 每个小组的_____________与数据总数的比值，即频率＝__________. 注意 各小组的频率之和等于________. 个数 总数 数据个数 1 考点4　常见统计图[核心考点] 名称 优点 条形图 能清楚地表示每个项目的具体_________，易于比较数据之间的差别. 扇形图 易于显示各部分在总体中所占的___________，显示各组数据相对于总体的大小. 折线图 能清楚地反映数据的_____________，频数折线图也可以表示出每个项目的数目. 直方图 能直观、清楚地反映数据在各小组的_____________，并显示各组之间的频数差别. 数据 百分比 变化趋势 分布情况 　考点5　数据的分析[核心考点] 【易错提醒】找一组数据的中位数时，一定要先把所给数据按大小排序． 【温馨提示】(1)一组数据的中位数和平均数都只有一个，它们一般不相等，有时也可能相等； (2)中位数是一个位置代表值，如果已知一组数据的中位数，那么可以知道小于或大于这个中位数的数据各占一半． 考点6　样本估计总体的统计思想 (1)利用样本估计总体的特征是统计的基本思想，样本的选取要有足够的代表性； (2)利用数据进行决策时，要全面、多角度地去分析已有数据，从数据的变化中发现它们的规律和变化趋势． 类型之一　数据的收集 (2015·重庆)下列调查中，最适合用普查方式的是(　 　) A．调查一批电视机的使用寿命情况 B．调查某中学九年级一班学生的视力情况 C．调查重庆市初中学生每天锻炼所用的时间情况 D．调查重庆市初中学生利用网络媒体自主学习的情况 B 【解析】 A．调查一批电视机的使用寿命情况，调查具有破坏性，适合抽样调查，故A不符合题意； B．调查某中学九年级一班学生的视力情况，适合普查，故B符合题意； C．调查重庆市初中学生每天锻炼所用的时间情况，调查范围广，适合抽样调查，故C不符合题意； D．调查重庆市初中学生利用网络媒体自主学习的情况，适合抽样调查，故D不符合题意．故选B. 【点悟】 (1)下面的情形常采用抽样调查：①当受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查时，如调查某市中学生的视力；②当调查具有破坏性，不允许普查时，如考查某批灯泡的使用寿命；③当总体的容量较大，个体分布较广时考查多受客观条件限制，宜用抽样调查． (2)抽样调查的要求：①抽查的样本要有代表性；②抽查样本的个体的数目不能太少． 【变式训练】 1．(2015·攀枝花)2015年我市有1.6万名初中毕业生参加升学考试，为了了解这1.6万名考生的数学成绩，从中抽取2 000名考生的数学成绩进行统计，在这个问题中样本是 (　 　) A．1.6万名考生 B．2 000名考生 C．1.6万名考生的数学成绩 D．2 000名考生的数学成绩 D 类型之二　平均数、众数、中位数、方差、频数、频率 　(1)(2015·日照)某市测得一周PM2.5的日均值(单位：微克/立方米)如下：31，30，34，35，36，34，31，对这组数据，下列说法正确的是 (　 　) A．众数是35 B．中位数是34 C．平均数是35 D．方差是6 (2)(2015·贵港)在一次数学测试中，某班50名学生的成绩分为六组，第一组到第四组的频数分别为6，8，9，12，第五组的频率是0.2，则第六组的频数是_________． B 5 【解析】 (1)A.31和34出现了2次，出现的次数最多，则众数是31和34，故本选项错误； B．把这组数据从小到大排列，最中间的数是34，则中位数是34，故本选项正确； C．这组数据