光的折射李云华.docVIP

课题 4.1光的折射 执笔人 李云华 审核人 王莲波 授课时间 2013年 月 日 总第 课时 授课人 教 学 目 标 1.知道光的折射现象。 2.　通过实验，认识光从空气射入水或其它介质，或从其它介质射入空气中的折射规律。 3.　会画光的折射光路图。 4.了解生活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。 教学 重难点 重点：知道光的折射现象。 难点：会画光的折射光路图。 课前准备：小碗（底部画有小鱼）、筷子、玻璃砖、激光笔、可乐瓶、水、实验纸。 教学法 主题探究教学法、小组合作式学习 教 学 程 序 及 内 容 个人修订意见 一：引入新课 新课引入 引入新课 　　实验：把一支铅笔插入透明的水杯或者水槽中，观察现象：在水中，铅笔像是被弯折了；拿出来受，铅笔还是笔直的。这是什么原因，在生活中你还见到过类似的现象吗？其实这是光的折射现象。这节课我们就一起来研究光的折射。 二、讲授新课 　　1.什么是光的折射现象 　　播放动画：光的折射．swf[全套]7—光的折射演示 　　借鉴光的反射的经验，引入法线做基准线，介绍入射角、折射角。 　　入射角：入射光线与法线的夹角。 　　折射角：折射光线与法线的夹角。 正因为这小小的偏折，在生活中出现很多有意思的现象，比如 “碗底的小鱼”、“玻璃砖后面的手指”等等。对于这些奇妙的现象，我们能不能对它们做出准确的、科学的解释？光线是怎样偏折的，有没有规律？我们可以从哪几个方面来研究呢？ 　　先来回忆一下光在反射时都有哪些规律？我们是从那些方面进行研究的？研究光的折射的规律时，所以我们也应该研究： 　　　　(1).角度的关系 　　　　(2).折射光线的位置 　　　　(3).当入射角增大时，折射角怎样变化 　　2.探究光的折射现象的规律 　　借鉴光的反射学生实验进行研究，并记录数据，实验结束后，前后四个人为一个小组，互相讨论在光的折射现象中： 　　　　(1).角度的关系 　　　　(2).折射光线的位置 　　　　(3).当入射角增大时，折射角怎样变化 　　总结实验及讨论的结果，得出光的折射规律：光在发生折射时，折射光线跟入射光线和法线再同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；光从空气中斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角；当光线从水或玻璃中斜射入空气中时，折射角大于入射角。 　　后让学生试着分析小鱼看起来比实际位置偏高的原因。你们找到问题的答案了吗？ 　　播放动画：光的折射．swf[全套]7—眼睛受骗射演示 　　 　　 五、布置作业 P84“动手动脑学物理” 学后记: 板书设计 4.1光的折射 一、光的折射：????????????? 　　光路图：? 二、光的折射规律： 　　1、三线共面，分居发现两侧 　　2、从空气到玻璃：折射角小于入射角； 　　? 从玻璃到空气：折射较大于入射角。 　　3、折射角随着入射角的增大而增大。 教学反思 朝阳中学 八 年级上 册 物理学科教案 2