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陕西省西乡县 初中英语工作坊简报(第一期) 主编：杨小雅 2016年12月23日 ?本期导读 ? 卷首寄语 论坛摘录 ? 班级之星 学情通报 ? 温馨提示 卷首寄语 教育是一条智慧的长河，它承载着知识、文明， 它既是智慧的产物，又是智慧的载体与推进器。 教育从来就是一个智慧的职业，教育需要智慧。 智慧需要教育的传承，教育离不开智慧的滋养。 研修目的就是提升教师个体及群体的教育智慧！ 论坛摘录 ?如何说课？ ●说说课，是教师以教育教学理论和教材为依据，在精 心备课的基础上，主要用口头语言和有关的辅助手段 ，向同行、专家或领导就某一学科课程或某一具体课 题的教学设计（或教学得失）阐述课程目标的达成、 教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量 的评价等，并就这些方面进行预测或反思，共同研讨 进一步改进和优化教学设计的一种教学研究的过程与 交流的形式。 说课，是教师以教育教学理论和教材为依据，在精心备 课的基础上，主要用口头语言和有关的辅助手段，向 同行、专家或领导就某一学科课程或某一具体课题的 一种教学研究的过程与交流的形式。效果与质量的 论坛摘录 ?（1、说教材（即教材分析） （1）分析教学内容 讲清本课题包括哪些内容、哪些知识， 这些知识点在整体知识结构中的地位及 前后联系（在本节、本单元、本册教材 乃至学段）。更要根据教学对象的不同， 作教材内容处理和安排的说明。 1）分析教学内容 讲清本课题包括哪些内容、哪些 ? （3）确立重点、难点 ? 重点是本课教学内容的核心部分，是教学目标的具体体现。难 点是指学生接受可能较为困难的知识和方法，难点的形成有教 材本身因素，也有学生原有的知识水平因素。 ? 2、说学情（即学生的基本情况） 1? （ ）学生的已有知识和经验 ? 有利于实现学生从旧知向新知的迁移，解决怎样教的问题。如 何调动学生学习积极性，激发学习兴趣。这是非智力因素方面 的内容，对于学生有效学习非常重要。 ? （2）培养学生哪方面的能力 ? 根据课题特点，可从注意力、观察力、记忆力、想象力、思维 能力等方面选一两个重点进行训练和培养。 ? （3）学习方法和技艺 ? 从已有学习方法向新学习方法转化的切入口或途径，说学习新 知应重点关注的方法，解决怎样学的问题。具体说出学法指导 的理论依据。学法指导要符合教育教学规律，有教育理论的根 据，要从课堂教学实际、学生实际出发，寻求理论支撑。 ? （4）个性发展和群体提高 ? 既有对全班情况的分析，又有对特殊个体的分析（后进生、特 长生）。 ? （5）细节处理 ? 指教学教程中，出现问题如何处理。要转变角度、换位思考， 从学生思维及生活、知识、经验的角度作出思考，给出处理的 预设。 ? 3、说教法（即教师的教学方法） ? 前提是教师熟悉各种教学方法，吃透教材内容，了解学生实际 ，以学定教、以学评教。 ? （1）选用什么样的教学方法 ? 陈述时不能笼统，不能只说一个方法的概念，如“启发式”， 要有如何启发的说明以及对方法的实质性运用。 ? （2）准备什么样的教具和学具 ? 包括教具和学具的设计、运用和演示 ? （3）选择教学方法的理论依据 ? 为什么要用这种方法而不用其他方法，理论依据是什么。 ? 一堂课可以运用多种方法。 ? 4、说程序（即教学过程的整体安排与流程） ? 既是教材分析、教法设计、学法指导的具体体现，又是课堂教 学的具体操作程序。 ? （1）引入课题（创设情境、导入新课） ? 看选择的内容能否让学生进入新的课堂情境，看提出的问题是 否服务于课堂重点，能否牵动全体学生的心。 ? （2）学习新课 ? 根据学科知识点的教学目标、重点、难点，形成教学的结构思 路。 ? （3）课堂练习 ? 根根据教材知识点的示例，形成变式训练。 ? （4）内容小结 ? 强化知识重点、概念等。 ? （5）布置作业 ? （6）板书设计 ? 以上步骤可以有结合具体的教学设计，考虑可能出现的情况及 调控措施。 ? 李祥侠 张小莉 任智兵 徐佳 优 秀 学 员 班级之星 培训总结（节选） 一、更新了教育教学理念二 注重对学生自主学习习惯的培养 坊 员 感 言 李晓雅 一、更新了教育教学理念 二、注重了培养学生的学习习惯。 三、提高了教育教学业务水平。 四、明确了今后的工作目标。 学情通报 学员阶段考核名单 （截止2016年12月23日12时） (不合格坊员具体情况) 只要您按照考核方案，针对目前您成绩中的薄弱项，及还 未学习提交的项目，合理安排，及时积极提交作业和研修 日志，参与论坛交流，定能步步为赢，取得好成绩。 寄语不合格学员 温馨提示 寄语已合格学员 虽然目前您的成绩已经合格，但为了我们整体的学习率和 合格率，我们的分数是否还可以再高点呢！那么，也请您 结合考核方案，继续努力，争取大家都能是百分