臺大醫學院醫學教育研討會-台大醫學院行政單位.docVIP

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2017-04-11 发布于天津
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台大院教育研全人的教量各位先自去年初爆疫情以界已警到教育及程的缺在於早且度科科之成果造成缺乏全人照的念能力影所及造成徒有源的大量支出於最大多的基服不能提供相於先家一般水的品整照是有效用源提升品的主要措施在多家都做教育及革新的基本原因此策及生署在去年提出後一般全人照的主力改有之成制度以使有照的都具有一般全人照的基本素能力後一般成因此如火如荼於全各住院成展以改素使具有提供高品照的能力成必生到後住院取得一致性才能落培育的成果一般成的成在於能否有效成新念的建立的培育因此台大院本年度的全性教育研主定全人的

台大醫學院醫學教育研討會全人醫療的教學與評量各位先進國內自從去年初爆發SARS疫情以來，醫學界已警覺到國內醫學教育及訓練課程的缺點，在於過早且過度強調專科與細專科醫師之養成，結果造成國內醫師缺乏全人醫療照顧的觀念與能力，影響所及，造成徒有醫療資源的大量支出，對於佔最大多數的基層醫療服務，卻不能提供相較於先進國家一般水準的醫療品質。整體醫療照顧（Holistic care）是有效運用醫療資源，提升醫療品質的主要措施，在許多國家都做為規劃醫學教育及革新醫療的基本原則。因此，醫策會及衛生署在去年提出畢業後一般醫學全人照顧的訓練主張，力圖改變現有之醫師訓練養成制度，以使有執照的醫師都