精品课程三、美国学派的贡献.pptVIP

一、背景 比较文学发展史是一个不断破除旧体系，开拓新范式的历史。20世纪前半期的法国比较文学家多采用历史性、实证性与外部性的影响研究，为比较文学的起步和发展打下了坚实的基础。但随着文学研究不断发展，它已不能适应“二战”以后兴起的新理论、新方法的要求。继意大利美学家克罗齐发起的“片甲不留”之战， 20世纪50年代，美国比较文学界针对“法国学派”发起了一场持续十年之久的比较文学“危机”之争，论战的焦点主要集中在比较文学的研究对象和理论方法上。双方论战的最终结果不仅拓展了比较文学的研究领域，同时也引入了新方法、新视野。基于时间和逻辑上的发展脉络，本文从破旧、立新、融合三方面论述这场比较文学危机中的平行研究范式。 代表人物 威勒克(Rene Wellek) 厄尔·迈纳(Earl Miner) 雷马克 威勒克抨击法国学派 其一，研究对象和内容的人为限制 如梵·第根将比较文学的研究范围限定在两国文学间的相互联系，却把研究波及多个国家的文学思潮归入“一般文学” 第二，研究方法上的机械主义 法国的比较文学家，如巴登斯贝格(Fernand Baldensperger)、梵·第根(Paul-Van Tieghem)、卡雷(Jean-Marie Carré)、法论包袱强加于比较文学研究，并压上19世纪事实主义、唯科学主义和历史相对主义的重荷”，仅仅注意到文学的外部情况，研究二流作家、翻译、游记和媒介物，使比较文学“只不过是研究国外渊源和作家声誉的附属学科而已”，最终使比较文学成为“一潭死水”。 第三，民族中心主义、文化帐式的研究动机 “法国学派”把文学关系的研究简化为“贸易往来”，出于爱国主义的研究动机，力图证明“本国施与他国多方面的影响，或者用更加微妙的方法，论证本国对一个外国大师的吸收和‘理解’胜过其他任何国家”，结果让比较文学成了“文化功劳簿”。 三、美国学派的贡献 20世纪70年代以后，在法国和美国学者融合交叉、博采众长的努力之下，比较文学的“学派之争”和“门户之见”已淡出历史舞台，学科的理论体系更趋成熟，也获得了前所未有的活力：它不仅探索国际间的影响和联系，还研究它的内在价值;既有考证和比较，也有综合和评价;既重视科学性，又强调美学性;在开展文学范围内的比较研究同时，也进行文学与其他学科关系的比较研究。 思考题 1、美国学派的学理渊源 2、对比较文学的重大贡献 * * 教学目的和要求： 了解美国学派的建立的背景、历史渊源及理论核心，能够指出其历史局限性。 重点和难点： 1、美国学派的学理渊源 2、对比较文学的重大贡献 教学方法： 课堂讲授和讨论结合，多媒体课件辅助。 一、背景 二、历史和理论渊源 三、美国学派的贡献 就历史角度而言，美国是一个新兴的多民族国家。在接受世界各地文化，特别是欧洲文化的基础上，形成自己的民族特色。“二战”之后，美国的经济、政治、文化地位超越欧洲。如果限于事实联系的影响研究，美国学者则完全处于学术上的被动地位———只能研究美国文学是如何受欧洲文学影响的。只有开创没有实际影响的研究，才能使美国文学的独立价值得到客观评价。 二、历史和理论渊源 从理论渊源来看， 20世纪40年代以后，美国兴起了“新批评”思潮。该思潮反对19世纪传统的实证主义文学批评，认为关于作者创作意图的研究，会产生“意图谬误”( Intentional Fallacy)和“效果谬误”(Affective Fallacy);转而强调文学作品本身的独立价值，主张对文学文本进行细读和美学评价。美国比较文学家深受这一理论的影响，甚至有学者(如韦勒克)就是该理论的主将。 * * *