主题活动-蛋宝宝.doc

主题活动:奇妙的蛋（三周） 主题背景： 蛋是我们生活中常见的又不可缺少的食物，每个家庭冰箱里基本都有，蛋也是孩子们常吃的食物，蛋食品非常丰富，有些也很容易做。从蛋引入，不仅可以获得有关“蛋”的科学方面的信息和知识，也可以分享蛋在家庭中和人的健康中的实用价值，还可以从做“蛋”妈妈的游戏，感受和体验养育宝贝的不易，学会感激和分享人和人之间的爱和关怀。 主题目标： 通过这个主题孩子们可以从科学、艺术、文学、社会、健康等方面获得发展表现为： 科学：了解蛋是动物成长的第一阶段；蛋有各种大小，有不同的色彩，小到昆虫蛋那样的微型蛋，大到像鸵鸟那样的巨型蛋，大多数是椭圆形，了解鸡蛋的内部；雌性动物产卵，产卵动物有很多种（鸟类、鱼类、龟类、昆虫、蜘蛛、蛇类）；在商店买鸡蛋可以成打买也可以按重量称。 艺术：蛋可以装饰成彩蛋，做成蛋装饰品；可以做蛋壳贴画，表现装饰风格作品； 借助蛋的造型，可以做成不倒翁玩具；摆放蛋的纸膜，可以用不同色彩风格来美化；唱跟“蛋”有关的歌，并随乐曲旋律节奏做律动。 文学：用连贯的语言叙述自己的发现和探索，会用比较的方式使描述更为准确；对科学图书感兴趣，并能积极从中获得蛋的信息和知识，并分享给同伴；喜欢“蛋”的童话作品中说传达的趣味性和想象力，尝试在舞台上表演它。 社会：蛋是卵生动作的宝宝，在尝试保护蛋的游戏中，感受和体验养育宝贝的不易；以此回顾妈妈照顾自己的不易，懂得感激和分享人和人之间的爱和关怀。 健康：生活中我们常吃鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；鸡蛋能用各种方法烹调（水煮、炒、油煎、做西点）煮鸡蛋、鸡蛋糕、、番茄炒鸡蛋、紫菜鸡蛋汤等，鸡蛋也很有营养；会区分生蛋和熟蛋；动手参与制作鸡蛋食品（蒸鸡蛋、鸡蛋饼）；尝试打鸡蛋到碗里，清洁破了的蛋；做“鸡蛋滚滚”游戏，发展身体协调性和灵活性，锻炼前庭觉。 环境创设： 布置主题环境，包括蛋的实物展、师生共同收集的“蛋”的信息和知识图片、幼儿对蛋的调查表等； 在图书区中增添有关“蛋”的科学及文学的图书； 在空间上布置有蛋的装饰展、蛋的保管区等环境。 三方互动 教师： 准备好“蛋”的环境氛围营造工作； 第一周 蛋从哪里来 集体活动 活动一：各种各样的蛋（科学）（自编） 目标： 分享自己知道的几种蛋的名称，鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，比较外形、大小的差异，并用语言和绘画的方式表达出来。 知道蛋有很多种，有各种大小，有不同的色彩，但大多数是椭圆形，既有小到昆虫蛋那样的微型蛋，也有大到像鸵鸟那样的巨型蛋。 对由“蛋”引发的科学问题感兴趣，想了解蛋的内部和蛋的其他信息。 环境创设： 用蛋纸膜盛放幼儿从家中带来的各种蛋，从幼儿处了解“蛋”的名称，并为“蛋”做蛋的标签，如：鹌鹑蛋、草鸡蛋、鸽子蛋、鸭蛋等； 展出幼儿收集的关于“蛋”的图片、文字、问题； 在图书区增添图书《蛋的秘密》 为教学制作“各种各样的蛋”课件，准备实物：生鸡蛋、熟鸡蛋各一枚，透明小碗一只。 教学参考： 了解几种常见蛋的名称、外形、大小、颜色和内部。 谈话引入：有没有吃过蛋？吃过哪些蛋？这些蛋你们见过吗？ 分享你知道的蛋的名称、外形、大小、颜色，并请其他幼儿补充介绍。 比较鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋的大小，从大到小排序。 了解蛋的内部：蛋黄、蛋清、蛋壳、蛋膜。先幼儿分享经验，再看教师演示：打生蛋、剖熟蛋。 分享和讨论这些蛋的妈妈是谁？ 了解蛋不止我们常见的几种，而是有很多种，有各种大小，有不同的色彩，大多数是椭圆形，既有小到昆虫蛋那样的微型蛋，也有大到像鸵鸟那样的巨型蛋。 问题讨论：除了这些我们常见的蛋，还有其他的蛋吗？你还知道有哪些蛋？（恐龙蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋、乌龟蛋、鳄鱼蛋等） 知识扩展：课件“各种各样的蛋”，包括：鸟蛋、蛇蛋、鳄鱼蛋、昆虫卵等。 3、分享关于蛋的问题，讨论这些问题如何去解决。 活动二：绘画活动：两种不同的蛋（写生） 目标： 运用观察比较的方法，表现出两种蛋的外形、大小、颜色、斑纹等细节差异。 尝试用颜色调配的方法表现蛋的细微差别。 环境创设： 在美工区或者科学区创设各种各样蛋的展区，提供可放两个蛋的蛋纸托； 提供油画棒和勾线笔、16k画纸、剪刀； 作品展出墙 教学参考： 提出任务：运用观察比较的方法，表现出两种蛋的外形、大小、颜色、斑纹等细节差异。 准备画纸和画笔，安排好自己作画的位置。 选择两种差异比较大的蛋，小心放在蛋纸托上，摆放在自己做好的面前； 交流：自己选择的两个蛋的细节差异以及如何表现。 幼儿开始写生，教师指导幼儿用颜色调配表现蛋的细微差别。 完成好后写自己的名字，并沿边缘剪下，张贴在画蛋墙上。 活动三：绘本阅读：蛋的秘密（一）