1、传统健康涵义与现代健康涵义有什么区别为什么（15.docVIP

1、传统健康涵义与现代健康涵义有什么区别？为什么？（15分） 答：传统健康是指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病，即“无病即健康”。而现代健康包括生理健康，心理健康，道德健康和良好的社会适应四个方面。只有在身体健康,心理健康,社会适应良好和道德健康等四个方面都健全,才算是一个完全健康的人 两者的区别在于传统的无病即是健康是属于生理学上的健康思想,只是健康的一部分,而现代健康不仅意味着具有健全的体魄,还必须具有健全的心理.所以评价一个人是否健康指一个只有在身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康等四个方面都健全，才算是完全健康的人。 2、你是怎样用学习了的心理健康标准判断自己、家人和朋友的心理健康程度？（15分） 答：第一,根据国际心理卫生组织关于心理健康标准的划分方法。 1946年第三届国际心理卫生大会上将心理健康标准划分为四个方面： (1)身体,智力,情绪十分调和; (2)适应环境,人际关系和谐,并能彼此谦让; (3)有幸福感; (4)在工作和职业中能充分发挥自己的能力,过有效率的生活. 第二,根据世界卫生组织的心理健康标准划分方法。 (1)具备健康心理的人,人格是完整的,自我感觉是良好的,情绪是稳定的,积极的情绪多于消极的情绪,并有较好的自我控制能力,能保持心理上的平衡. (2)有比较充分的安全感,一个人在自己所处的环境中,能保持正常的人际关系,能受到别人的欢迎和信任. (3)健康的人对未来有明确的生活目标,切合实际地,不断地进取,有理想和事业上的追求. 第三,根据《云五社会科学大词典心理学》中心理健康划分标准。 (1)统计学标准:利用统计学的方法,找出正常行为和数值分布.如果其数值分布接近平均状态,其行为则被认为是健康的.如果其数值分布偏离平均状态,其行为则被认为是不健康的. (2)社会学的标准:它是以社会规范作为标准,其行为符合社会公认的规范则是健康的,偏离公认的社会规范则被视为不健康或异常. (3)医学的标准:没有心理疾病症状的人是健康的,否则被判定为心理不健康.由于医学标准侧重在健康的病理方面,因此显得其所界定的范围过窄. 可以根据以上心理健康标准来判断自己,家人和朋友的心理健康程度,结果越接近标准心理健康程度就越高,反之则越低. 3、作为一名老师,您以往在判断学生心理和行为方面,最常使用哪种方法？通过学习您是否发现自己在诊断学生心理和行为上有所偏差？请举例说明。（30分） 答：作为一名老师,我以往在判断学生心理和行为方面,最常是看他的行为表现是否与平常有异。比如,我班的伍某,他平时在上课的时候总是很积极,课后也很开朗活泼。可连着两天,他都萎靡不振的,上课无精打采，我就怀疑他可能有问题了。课后我向其他同学了解了他的这几天的平时表现,确认他的行为表现确实有异常，并初步了解产生异常的原因。最后和他进行交流,才知道原来他的奶奶去世了,他觉得人生一下子就失去了意义,人反正都要死,还那么卖力干嘛呢.在发现问题后,我及时帮助了他,他有恢复了往日的意气风发. 通过几次的实践,我发现只要老师多关注学生,一定能及时发现他们的问题.但有些时候虽然能从学生的行为表现上能发现学生是否存在心理问题，但对于学生存在何种心理问题集如何帮助他疏导及解决所产生的心理问题，是一个难题。而通过学习，我明白了了解常见的心理问题是开展心理咨询工作的基础。如在我班有一位女生，最近上课总是走神，成绩下滑较严重。通过侧面了解，发现她总是拿着手机上网，初步怀疑她陷入了网恋。但是当我找她谈心的时候，她却拒不承认，还表现得很内疚。这使我认识到，虽然我能发现问题，但是缺乏正确的心理咨询能力，并不能真正有效地解决问题。 4、您认为教师的心理健康状况对学生的心理健康和学业有什么影响？（40分） 答： （一）教师的态度对学生的影响 第一．教师在教育教学中的态度。在教育教学过程中，教师十分重视学生的态度。因为态度是学习和其它一切活动在认知上和情绪上的先行因素。有什么样的态度，就有什么样的行为。对学习抱有消极态度的学生，不可能严肃认真，积极主动地学习，当然也就不会取得好的成绩。教师重视学生态度的另一个原因是，他们都知道培养学生的正确态度是学校教育的重要目标之一。学校要教会学生一定的知识和技能，但这并不是唯一的任务。在某种意义上说，学校更重要的目标是要形成学生对待各种事物的正确态度。 学生态度的形成和转变，受多方面因素的影响，其中最主要的是教师。在学生的心目中，教师是具有丰富知识和经验，处处堪为楷模的成年人，由于教师在学校生活中掌握奖惩的权力，所以对学生的影响也就更为有力。学生通过模仿、认同、服从等心理机制，直接向教师学习对待各种事物的态度。 在教学过程中，学生直接学习到的是对某一学科的态度。教师对待自己所任学科的态度(即对这一学科价值、重要意义的理解，在传授