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本节课的收获？ * * 2 数轴 七年级三班 1、引进负数的意义：ⅰ表示相反意义的量 ⅱ计算的需要 2、“正、负”的规定具有相对性，正数和负数表示相反意义的量 如果向东走30米记作+30米，那么向南走30米，能否记作-30米？为什么？ 3、有理数的分类： ⑴按整数和分数分类 ⑵按符号来分类 判断正误： 1、自然数都是整数 （ ） 2、整数都是自然数 （ ） 3、零是整数，但不是自然数 （ ） 4、正整数和负整数统称为整数 （ ） 5、分数包括正分数和负分数 （ ） 6、一个有理数不是整数就是分数 （ ） 7、一个有理数不是正数就是负数 （ ） 8、最小的正整数是零 （ ） 非正数是什么意思？ 它包括 _______________ 非负数是什么意思? 它包括 ________________ 非负整数就是 ___________________ 非正分数就是 ____________________ 负数和0 正数和0 负分数 正整数和0 注意: 非负整数是指整数当中非负的那些整数,而不是说不是负整数的那些数. 00c 50c -50c 100c -100c 00c 概念: 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 三要素： 原点、正方向、单位长度 数轴的画法： ①画一条直线，在这条直线上任取一点做原点，用这点表示0 ②规定方向 ③选取适当的长度作为单位长度，在直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次表示1、2、3……，从原点向左，依次表示-1、-2、-3…… 0 1 2 3 -1 -2 -3 0 1 0 2 3 0 1 2 3 -2 -3 -1 图中的各图是不是数轴？为什么？ 1 0 2 3 -1 -2 如图1，点P表示2，分别改变原点的位置，正方向和单位长度之后点P表示什么数？ 4 -4 0 1 2 3 -1 -2 -3 图1 三要素都是规定的，即可根据情况灵活选定原点的位置，正方向的指向、单位长度的大小也可根据不同需要选择，但这三要素一经确定，就不能随意改变。 0 1 2 3 -1 -2 -3 5 4 图2 0 -1 -2 -3 1 2 3 4 -4 图3 0 1 2 -1 -2 图4 0 10 20 -10 -20 图5 0 1 2 5 3 4 -5 -4 -3 -2 -1 0 2 5 -2.5 -4 将0, 2, 5, -2.5, -4在数轴上表示出来 所有的有理数都能够用数轴上的点表示 数轴上的点不一定表示有理数。例如∏ 0 1 2 5 3 4 -5 -4 -3 -2 -1 0 10 20 50 30 40 -50 -40 -30 -20 -10 0 1000 2000 5000 3000 4000 -5000 -4000 -3000 -2000 -1000 0 0.1 0.2 0.5 0.3 0.4 -0.5 -0.4 -0.3 -0.2 -0.1 看谁画得好 1、画一条数轴并画出分别表示±0.5、±0.1±0.65的各点 2、画一条数轴并画出分别表示1000、-2000、5000的各点 如图: 在数轴上到原点的距离等于2的点表示的数是______ 在数轴上到P点的距离等于4的点表示的数是______ 图中点M表示的数是_____,点N表示的数是______, 在点M和点N之间有哪些整数_______________. 0 1 2 5 3 4 -5 -4 -3 -2 -1 M N P Q 2 , -2 2 , -6 -3.5 4.5 -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4