2015－2016学年人教版选修 第23课《文与可画筼筜谷偃竹记》学案4.docVIP

《文与可画筼筜谷偃竹记》学案 学习目标　1.积累“遗”“诸”“为”“间”等词语的用法。2.理清贯穿全文的情感逻辑和思想逻辑。3.深入认识作者的哀痛。 卜算子 苏　轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。　　惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 赏析　这首词是以孤鸿自喻寄托感慨之作。全词写景兴怀。人鸿互喻，物我交融，笔冷意苦，寓意幽深，超旷孤逸，颇见人格。 一、作者简介 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。自幼便立有报国大志。宋仁宗嘉祐二年进士。因不赞同王安石的变法主张，先后通判杭州，历知密州、徐州和湖州。在地方任上体恤民情，修堤救灾，广为民众所拥戴。苏轼最大的成功是在文学方面，是北宋最杰出的文学家，他的散文如行云流水，汪洋恣肆。 二、背景简介 文与可，北宋著名湖州派画家之一，最擅长画墨竹，既是苏轼的好友，又是其中表兄弟。熙宁八年(1075)文与可任洋州知州，筑亭筼筜谷上，游乐谷中。曾画一幅水墨偃竹画赠苏轼。苏轼向文与可学画竹，同时在绘画理论上给予文与可极大的帮助和影响，两人结下深厚友情。文与可病逝后半年，苏轼在湖州曝晒书画，见到这幅遗作，睹物思人，对画痛哭，带泪写下了《文与可画筼筜谷偃竹记》，总结文与可的画竹理论，提出了画竹“必先得成竹于胸中”的主张。 1．给下列加点的字注音。 ①筼筜谷(yún dānɡ)　　　　 ②蜩腹蛇蚹(tiáo fù) ③兔起鹘落(hú) ④庖丁解牛(páo) ⑤斫轮者也(zhuó) ⑥持缣素(jiān) ⑦相蹑(niè) ⑧箨龙(tuò) ⑨曝书画(pù) ⑩畴昔(chóu) 2．辨形组词。 ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(蜩?蜩腹?,倜?倜傥?)) ②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(缣?缣素?,谦?谦虚?)) ③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(蹑?蹑足?,摄?摄影?)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(梢?树梢?,悄?悄然?)) 3．词语释义。 ①成竹于胸：原指画竹时心里先有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有了成熟的打算。 ②兔起鹘落：兔的跃起，鹘鸟(属鹰类)的降落。二者都是迅疾的动作，用以形容运笔的神速。 ③庖丁解牛：比喻掌握了事物客观规律的人技术纯熟神妙，做事得心应手。 ④轮扁斫轮：轮扁，春秋时期齐国的造车工人；斫轮，砍木料制车轮。比喻技艺纯熟高超。 4．文学文化知识。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。他与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”。他们同属“唐宋八大家”，其中以苏轼成就最大。 一、知识梳理 1．通假字。 如兔起鹘落，少纵则逝矣 通“稍”，稍微 2．古今异义。 (1)废卷而哭失声 古义：废置、搁下。 今义：无用的。 (2)余因而实之 古义：因，于是。而，连词。 今义：表结果，连词。 3．一词多义。 (1)遗eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(与可以书遗余：给予，赠送,小学而大遗：遗失、遗漏,涂不拾遗：遗失、遗漏的东西,深追先帝遗诏：遗留)) (2)诸eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(投诸地而骂曰：相当于“之于”,子闻诸：相当于“之乎”)) (3)间eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(亲厚无间：隔阂,数月之后，时时而间进：间或,又间令吴广之次所旁丛祠中：秘密地)) (4)乃eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(今画者乃节节而为之：竟然、却，副词,乃见其所欲画者：于是、就，连词,尔其无忘乃父之志：你的，代词,至东城，乃有二十八骑：仅仅，副词)) (5)其eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(乃见其所欲画者：自己的，代词,岂独得其意：他的，代词,而余亦悔其随之：自己，代词)) 4．词类活用。 (1)自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者：名词作状语，如剑从鞘中抽出一样。 (2)与可画竹，初不自贵重：形容词的意动用法，以……为贵(为重)。 (3)余因而实之：名词用作动词，证实。 5．文言句式。 (1)轮扁，斫轮者也，而读书者与之：判断句。 (2)与可是日与其妻游谷中：状语后置句。 (3)与可画竹，初不自贵重：宾语前置句。 6．翻译下列句子。 (1)今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？ 译文：如今画竹的人都是一节节地画它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整的、活生生的竹子呢？ (2)心手不相应，不学之过也。 译文：心和手不相适应，没有学习的过错。 (3)平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？ 译文：平常自己认为很清楚，可事到临头忽