谈谈新课程理念下的政治高考备考策略谈谈新课程理念下的政治高考备考策略.docVIP

谈谈新课程理念下的政治高考备考策略  HYPERLINK /home/space.php?uid=24988 \t _blank 黄翠娟 一、新课程实施遇到的问题 （一）高考方案不明的问题。高考是悬在高中学校和师生头上的“达摩克利斯之剑”，对高考的顾虑，极大地束缚了教师们进行新课程改革的积极性和创造力，大家都不敢把步子迈得太快，走得太远，不敢为天下先，惟恐“邯郸学步”；大家都担心新课程实验没搞好，高考又砸了锅。因此，有的教师一面按新课标要求上课，一面又要补充传统内容。学了新教材，再来做传统的习题，“穿新鞋走老路”，甚至多走路、走弯路。 另外，新课程不仅对教师是一个严峻的挑战，而且对教师的专业水平提出了更高的要求。在高考方案还没有出台的情况下，老师们备课可参照的只有《学科教学指导意见》《课程标准》、《黑龙江省思想政治模块教学内容目标与考核标???》和《教师教学用书》，而《课标》又过于笼统，教师在具体把握上有一定难度。 （二）理念先行与行动滞后之间的矛盾。广大一线教师虽然都经过了新课程培训，学习了一些新课程理念，但在实践上有些教师习惯了轻车熟路的老一套，不愿另起炉灶，对新课程表现出抵触不满的情绪，致使课改在具体操作层面难以落地生根。我们习惯了从外部环境为课改找阻力，却缺少对自身的解剖和反思。鉴于学生总体的自主、探索能力还比较弱，为了完成教学任务，有些教师简单地选择了走师生都习惯的