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《 草 原 》教学媒体选择分析表 谢顺明 程溪中心小学 知识点学习 目标媒体 类型媒体内容要点教学 作用使用 方式所得结论占用 时间媒体来源1、故事背景导读。了解整体感知课文，抓住访问历程的背景。图片、文本“草原”课文插图电子版；课题；人物背景故事。激发学生的学习兴趣，设置情境，集中学生学习注意力。设疑——文字演示——讲解顺势引导课文内容，让学生进入情境，想想自己就是纪昌。3分钟网络下载图片；自制输入文本。2、渐入景色，自由朗读。读通课文，掌握重点字词。音频、图片、文本生字；古典音乐背景；问题导读。体现“工具性”与“人文性”的统一。演示——自由读——概括读熟课文，能对课文内容进行简单复述，为后来的教学环节打下基础。5分钟网络下载音频文件；网络下载图片；自制输入文本。4、精读课文，朗读感悟，体会“一碧千里”、“柔美”等词语。在教学中，引导学生紧抓“一碧千里”、“柔美”等词句，在品读中感悟草原的美。图片、文本课本插图；相关句子文本。小组合作探究，紧抓重点词句，品读感悟，说出自己的阅读感悟。演示——设疑——品读——交流——朗读——总结精读课文，品读词句，归纳总结。8分钟网络下载图片；自制输入文本。4、句子对比，品析句子。品析对比，情景教学法：让学生在情境中走入文本，与人们同欢共舞图片、文本出示一组句子