数学教学活动教案.doc

數 學 教 學 活 動 教 案 活動名稱：動手動腳玩數字適用年齡：白兔班-中、大設 計 者：戴 瑞 琪指導老師：王 為 國輔導老師：曾 子 玲園 長：黃 秀 美活動日期： 99/12/03活動時間：40分鐘活動人數：26人領域數學、常識教學場地：室內教 學 目 標認知： 1.認識10以內數字 2.了解數與量的配對〈認識、知道 、了解、促進〉 情意： 3.培養對數學的的靈敏度〈養成、發揮〉 4.培養學生能將數學與日常生活事物做結合聯想，體會數學生活化的樂趣 5.養成分工合作與收拾整理的好習慣 技能： 6.訓練手部小肌肉及腳部大肌肉的發展〈學習 、幫助 、增強） 7.培養解決問題的能力教 學資 源神秘袋、數字卡、蒼蠅拍「大拖鞋」、蟑螂圖片、自製九宮格踏踏墊教 學 內 容 準備活動【引起動機】：5分鐘 1.帶數字手指謠『1~10』為進入課程活動做準備。 活動過程： 30分鐘 【活動一】數數看，認識1～10 ◎透過圖卡加強學生認識1-10 的概念。 1.複習1-10的數字，拿出數字卡帶領學生從唸1讀到10。 2.將數字卡的順序顛倒，隨機翻牌問幼兒數字，加強對數字的印象。。 3.拿出蟑螂圖片，藉由一隻隻的蟑螂圖片配合數字卡點算數量，如：數字「5」就貼5張蟑螂圖卡，老師先貼幾張於白板上，再選幾位幼兒上前點算。 4.將數字不按照順序排列，讓幼兒按照數字排出數量。 【活動二】玩遊戲~耳聰目明踩蟑螂 ◎透過遊戲加強學生數數的技巧。 1.拿出塑膠製小蟑螂，問問幼兒看見蟑螂時會怎麼辦？ 2.利用自製教具-九宮格踏踏墊-進行「我來說，你來找」的遊戲，聽到老師說出的蟑螂數目，趕快跑到踏踏墊找到與老師說的數字相同的蟑螂數量，拿起手邊的大拖鞋鞋拍拍打下去。 3.每次找3-4位幼兒出來進行遊戲，老師發號口令，蟑螂有3隻」在場的幼兒搶拍及唸出有「3隻蟑螂」的圖片，或可將拖鞋拍放一旁，直接請幼兒踩在踏墊上。 4.可換幼兒發號施令，讓每位幼兒都有上台玩的機會。 三、統整活動：5分鐘 最後，再次覆習一次1-10的數與量的配對，隨著幼兒對數量的熟練和認知提高，將數字卡或數量的順序混淆增加困難度。 1.可在日常生活中，利用生活周遭的事物，進行點數的活動。 2.複習1-10的數量，並且幫忙收拾教具與教材。 分組活動~踩蟑螂~ 分組數桌上型踩蟑螂遊戲，學生會辨出1?10的數量。（讓幼兒於下課前自行操作） 1.將全班幼兒分成2-3人一組，由各組中一人當關主說出要拍打的數量，如5隻蟑螂，另2人拿出手中的小拖鞋拍打桌上型蟑螂紙卡上有5隻蟑螂的格子，並大聲的說『5』。 2. 輪流當小老師發號施令進行遊戲。活動目標 1-1能口手一致的從1數到10 6-1會一邊唸數字一邊動動手指頭 1-2能正確的指出並說出1~10的數字 2-1會數出鄭確的數量 2-2 能指出數字順序與量之間的變化 2-3會排出正確的物品數量 7-1會適時發表意見 3-1能一下子就找到答案 7-2能自己想辦法找出答案 2-4完成數字與數量的對應 6-1會利用自己的雙腳踏數字墊 1-3能指出並說出1~10的數字 7-2能自己想辦法找出答案 5-1能和他人一同收拾教具 6-2會利用桌上型教具的小拖鞋拍打圖卡 延伸活動葉子點點名單 利用下課時間，老師隨口說一個數字如：（8），請小朋友幫忙撿起樹上掉下來的落葉（8）片，給老師檢查時，可請小朋友數一遍葉子的數量，或是老師隨意撿拾落葉，請小朋友點算數量。 骰子丟丟樂： 利用骰子，小朋友丟骰子，數數自己丟出的數，再拿數字圖卡與其對應。 數字對對碰： 老師發數字圖卡給小朋友，請小朋友數數手上的圖卡數量，當老師手上拿著數字卡7時(念數字7時)，拿到圖卡數量是7的小朋友就將圖卡跟老師的字卡對對碰。 九宮格踏踏墊： 將九宮格中的圖卡換成其他的圖片，如形狀，進行形狀遊戲。注意事 項要特別留意孩子的學習反應，依照幼兒的能力,作彈性的調整。如：能力好的幼兒可以再挑戰難度更高的數目或再決定延伸的深度及廣度。 發號施令者口齒需清楚。 不要操作太久，要有適時的休息時間。 附件： ◎數字手指謠1~10 1根手指~敲敲敲 2根手指~剪剪剪3根手指~梳梳梳 4根手指~飛飛飛5根手指~摸摸頭 6根手指~變雨傘7根手指~磅磅磅 8根手指~吃麵條9根手指~掃掃地 10根手指~好朋友拍拍手 ◎五歲幼兒數學領域學力指標 目標主軸指標名稱指標操作型定義數 與 量1. 數與量的概念1-1 能指出常見的數字符號1-2 能數出物體的數量1-3 能正確唱數至102. 數字的分解與結合2-1 能運用10以內的數量進行分解與結合