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中职体育教学研究浅论 　　摘要：近年来，随着我国职业教育的不断发展，中职学校的体育教学也逐渐受到更多的关注。体育教学做为一门基础性的学科，对中职教育的发展有着非常直接的联系。然而，目前在中职学校体育教学中还存在着一些问题，对中职学校体育教学的发展起着阻碍。基于此，本文就中职学校体育教学中存在的问题进行了分析，并就这些问题提出了相应的对策。 　　关键词：中职学校；体育教学；对策 　　一、中职体育教学中存在的问题分析 　　1中职学校体育教材的缺失 　　目前，在中职学校体育教学中，体育参考教材依然沿用着普教的大纲、教材，体育教学并不能很好地与中职院校教育结合起来，存在着很大的脱节。对于中职院校的学生来说，他们毕业后大多数学生就会面临走上社会，走上工作岗位，中职体育教学对学生走上社会之后对学生身体素质的提高有着很重要的作用。然而，目前中职学校体育教材的内容，如标枪、铅球、跳箱、跨栏等项目的学习，在学生离开学校后几乎就没有了意义，不能很好地将体育终身教学的目标表现出来，更不能起到对学生身体素质提高的目的。因此，加强对中职学校体育教材的编写与改革，成为中职体育教学中的首要任务。 　　2.教学模式比较单一 　　在中职体育教学中，由于教材的不适用，从而使得中职学校体育教学模式存在着很大的单一化，教学模式过于传统。在中职学校体育教学中，对于理论知识的讲解比较多，而在讲解结束之后，教师又能及时地对理论知识进行具体操作演示，从而使得学生对于体育动作要点很难掌握。在教学中，教师往往忽视了学生的主体地位，不能从学生的角度出发，而对课本枯燥的理论知识又不能引起学生的兴趣，从而使得学生学习热情不明显，达不到体育教学的最终目的。因此，加强对中职学校体育教学模式的转变，实施新型的素质教学是我们要努力的方向。 　　3.当前的体育教学，很难激发中职学生个性与创新力的发展 　　对于中职学生来说，他们不同于普通高中学生，他们的生活与学习环境更接近于社会化，因此，这也使得中职生的思维与行为都比较成熟，学生的独立性与自我意识都比较强。但是目前中职学校的传统的教学模式，不能引起学生对体育学习的兴趣，学生学习的积极性不高，对于学生的个性发展与创新力的提高都不能很好地发挥。 　　二、提高中职体育教学的措施研究 　　1.不断加强对中职体育教材的更新与改革 　　对于中职学校来说，对于学生的培养目标是培养更加适应社会进步与发展的专业人才，因此，对于中职体育这门基础性课程来说，它的重要任务就是要加强对学生身体素质的培养，培养学生对终身体育锻炼的意识，以更好地提高学生的身体素质，从而更好地满足社会对健康人才的需求。因此，对中职体育教学的教材，我们要加强改革，教材要根据不的专业来设定不同的教学内容，根据不同的专业技能来加强对学生相应体能的培养。在教材的编写时，要注重其职业性的体现，加强校本教材的开发与利用，这样可以在体育教学中达到良好的教学效果。对于教材的编写要适合中职学校的发展特点，从而使得中职学校体育教学更加具备自身特色，最终实现培养合格的社会所需人才的目标。 　　2.加强教学模式的多样化，促进学生的综合素质的发展 　　对于中职院校体育教学来说，我们要加强其教学模式的多样化，从而加强学生对体育课的学习兴趣的培养，这对于学生身体全面发展有着良好的促进。在不同专业教学中，其体育教学模式要尽量多样化，根据学生所学专业特点来进行教学模式的设定，从而使得学生在体育教学中得到专门的训练，进而可以获得本职业所必须的身体素质。在教学中，要采用不同的教学方法与手段，从而更好地引起学生的兴趣，通过学生对体育项目基础知识、基本技能的掌握，使得学生的身体素质可以得到全面的、良好的发展，最终为终身体育锻炼打下良好的基础。我们体育教师要不断地改进教学方法，提高教学水平，进而提高学生的体育锻炼兴趣，加强学生体育锻炼习惯的形成培养。在教学中，体育教师要加强对教学内容的设计，教学内容要符合学生的成长发展状况。 　　3.不断加强中职学校体育教师的综合素质 　　要加强对中职学校体育教学水平的提高，就要不断加强对教师综合水平的提高，从而使得中职学校体育教学可以从根本上得到提高。首先，教师要从传统的体育教学观念中走出来，加强地教学理念与观念的创新，加强对职业教育体育教学目标的研究。在教学过程中，教师要加强对学生个性与体能发展的注重，促进学生身心健康的共同发展。其次，教师要加强终身体育锻炼意识的增强，从而更好地影响学生对终身体育锻炼观念的形成。在日常工作中，教师要不断加强自身对体育知识体系的更新，不断地提高自身的业务水平与教学水平。另外，中职体育教师在教学中，要不断加强对实践教学的融入，不断地加强对自身实践教学能力的提高。在教学中，要做到因材施教，加强对学生的了解，从而更好地针对不同专业、