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每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上……
聪明的人，特别看中今天……;人们在风中走来……;《春风》;本文的内容介绍：;;教学过程：;可爱的春风……;一、读准下列字音：
冰砚 冰溜 冰碴 乍暖还寒
粗犷 大靸鞋 刮折 呜呜吹号
二、根据解释说出文中的词语：
1、（ ）：评论好坏。
2、（ ）：将养，休息和调养。
3、（ ）：消除心中的气愤。
;第一段：南北方人对“春脖子”的感觉;文章结构;;; 精读课文思考：
在文中作者主要表达的是对北国春风的赞美之情，为什么还要写江南春风呢？
对比入题，作者先写对江南春天的怀念来衬托对北国春天“起风、刮土”的厌恶之情；
后文第10自然段写江南春天的“墙??里发霉，长蘑菇，有死耗子味”更能衬托出北国春风的粗犷、雄健、苍劲、豪迈的特点。;一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚
而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。;时间：
范围：
动作：
声音：
感觉：
;这段文字运用什么修辞方法，能体会出春风什么特点？;阅读文段，完成练习;;北国春风来临之后自然界出现了哪些变化？
北国的春风吹开了冰冻的河流，吹折了残枝病叶，麦苗返青，山桃鼓苞，唤醒了冬眠的生命。
人们开始走出温暖的家，“穿老羊背心—把粪肥抛洒匀净”，开始春耕了，人们规划着，忙碌着。;这一系列的拟声词有什么效果？;“春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净”;南方春风的特点：;北方春风的特点：; ;北国春天;中心思想; ;
巩固练习;巩固练习;比较阅读;比较朱自清和林斤澜的春风; 北国的春风 江南的春风
从时间长短看
从到来的情况看
从力度上看
从影响上看
从作者的情感看 ;拓展;声声慢 宋·李清照
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