高数学向量的物理背景.docVIP

枝江二中导学案 PAGE   FILENAME 3827724-58ed17cb078da.doc 第  PAGE 4 页 共 4 页 教师批阅定等　 高一数学 编号：SX-BX4-16 《2.1.1-2 向量的物理背景与几何表示》导学案 编写：李忠华 备课组审核：邵云星 教研组审核：邵云星 班级： 组别： 姓名： 【学习目标】 1. 通过对物理中有关概念的分析，了解向量的实际背景，进而深刻理解向量的概念； 2. 掌握向量的几何表示； 3. 理解向量的模、零向量与单位向量的概念. 【学习重难点】 向量的概念，向量的几何表示。 【学习过程】 知识点一：向量的物理背景与概念 阅读课本引言及72-74页 1、位移是一种既有 又有 的量。 力是一种既有 又有 的量。 2、象位移和力这样的量你还能举出一些吗？ 3、数学中，我们把这种既有 又有 的量叫做向量。 而把只有大小，没有方向的量，称为数量。例如： 等。 4、画有向线段，分别表示的一个竖直向上，大小为18N的力和一个水平向右，大小为28N的力（1cm长表示10N） 知识点二：向量的几何表示 阅读课本第75页回答下列问题 由于实数与数轴上的点一一对应，所以数量常常用数轴上的一个点表示，那么不同的点就表示不同的数量.向量能不能用几何表示出来？如果能，该如何表示呢？ 1、什么是有向线段？ 2、向量几何表示：用 表示，如：以A点起点，B为终点的有向线段表示向量，有向线段的 表示向量的大小，也就是向量的长度（或称模），记作： ， 有向线段的 表示向量的方向. 问题2.非零向量的长度怎样表示？非零向量的长度怎样表示？这两个向量的长度相等吗？这两个向量相等吗？ 3、向量的字母表示：用小写英文字母 表示，或用表示向量的有向线段的 和 表示. 【例题探究】 阅读课本第75页例1，比例尺1:8000000即1厘米： 千米 表示A地至B地的位移，且 ； 表示A地至C地的位移，且|| 例2.一人从A出发，向东走500米到达点B，接着向北偏东走300米到达点C，选择适当的比例尺，用向量表示这个人的位移. 知识点三：零向量、单位向量、平行向量的概念 阅读课本第75页至第76页，回答下列问题 1、长度为 的向量叫零向量，记作 2、长度为 的向量叫单位向量 3、方向 或 的非零向量叫平行向量（也叫共线向量）.向量与平行，记作 .规定： 向量与任意向量平行，即 4、试试：下列说法中正确的有（ ）个 ⑴零向量是没有方向的向量；⑵零向量与任一向量平行；⑶零向量的方向是任意的；⑷零向量只能与零向量平行. A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 【例题探究】 例3 在如图所示的坐标纸中，用直尺和圆规画出下列向量： ⑴，点在点的正北方向； ⑵，点在点南偏东方向. 【课堂小结】 1. 向量的相关概念； 2. 向量的两种表示法； 3. 两个特殊的向量，尤其要注意零向量的方向. 【当堂检测】 1. 下列各量中不是向量的是（ ）. 　A．浮力 B．风速 C．位移 D．密度 2. 下列说法正确的是（ ）. 　A．向量与向量的长度不等 B．两个有共同起点长度相等的向量,则终点相同 　C．零向量没有方向 　D．任一向量与零向量平行 3. 某人南行100米，后向东行100??，则这时他位移的方向是（ ）. 　A．东偏南 B．南偏东 　C．东偏南 D．南偏东 4. 物理中的作用力与反作用力 一对平行向量.（是或不是） 5. 已知腰为2，底边为3的等边，则底边上的中线向量的模为 . 【课后练习】 1、某人从点出发向西走了到达点，然后改变方向向西偏北走了到达点，最后又改变方向，向东走了到达点， ⑴作出向量、、（表示）； ⑵求的模. 2、在正方体中，与平行的向量有哪些？ 【课后反思】 本节课我最大的收获是