当前语文课程改革中的喜及忧.docVIP

当前语文课程改革中的喜和忧 广西博白县第一小学特级教师教学研究中心委员　庞继广 新世纪第一轮基础教育语文课程改革实施已将近三年。参与这次改革的语文教育工作者，无论是课标的制定者，还是教材的编撰者，或是一线的语文教师，大都把当初的热情沉淀为现在的理智，能够更为全面而理性地审视这次改革的得与失。（当然，现在就要对这次改革作出评判仍然为时过早。）笔者亲历这场基础教育语文课程改革，经常到全国各地培训，听课，跟老师座谈，与同学交流，一方面，看到这次语文课程改革力度如此之大，收效如此显著，心中感到欣喜；另一方面，也看到了一些负面影响，心中又感到忧虑。 ? “喜”在哪里？主要表现在以下六个方面： ? 一、学生学习语文的兴趣提高了 ? 这次课程改革的一系列重要举措，即力图改变多年来学生对语文学科的偏见，激发起他们学习语文的兴趣，???语文学习的书本内外、课堂内外和学校内外的结合，语文学科与其他课程的沟通，淡化训练，增加阅读，加强课外语文实践活动等，这些都成为激发兴趣的重要手段。一篇篇符合学生身心特点、贴近学生生活实际、更能引起他们共鸣的课文，好像是一道道精神的美餐，使他们阅读“胃口”大开；一次次精彩的综合性学习，又像是一次次精神的探险，让他们留连忘返。深圳某校一位学生寒假回老家，所带的唯一一本书就是七年级下册语文课本。他说，新编课本中的课文我就是爱读。而减少练习题量也成为减轻学生负担、促进学习兴