4.2 种群的增长方式 4.3 种群的数量波动及调节 学案 浙科版必修三.docVIP

PAGE  4.2 种群的增长方式 4.3 种群的数量波动及调节 学案 浙科版必修三 【学习目标】 1、能说出建构种群增长模型的方法。 2、能说出“J”型增长模型与“S”型模型的意义。 3、能运用数学模型解释种群数量的变化。 【重点难点】 重点 ：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化 难点 ：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化 【使用说明及学法指导】 使用说明：课前利用25min认真阅读课本，独立完成预习案。 学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号，自主识记基础知识，了解本节课要复习的知识脉络。 预习案 一、知识梳理 1．完成《3年高考2年模拟》P189“读教材梳考点”考点二 2．数学模型的建构步骤？ 3. “J”型增长数学模型的适用条件是什么？“J”型增长数学模型的表达式？ 4. “S”型增长数学模型的适用条件是什么？什么是环境容纳量？ 二、基础自测 1．在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20 min 就分裂繁殖一代。现将该细菌种群（m个个体）接种到培养基上（资源、空间无限），T h后，该种群的个体总数是 （ ） A.m·2T B.m·220 C.2T/20 D.m·23T 2．下图中①～④曲线表示在a、b、c、d四种条件下细菌种群的生长曲线。这四种条件是：a.不断供应养分、水、氧气，除去有害废物；b.随时间延续，养分耗尽、有害物质积累；c.随时间延续，养分逐渐减少、无有害物质积累；d.随时间延续，养分耗尽，由于突变出现了新菌株，可分解原细菌的代谢废物，其合成的物质又可作为原细菌的食物。生长条件分别与生长曲线①、②、③、④相符合的是 （ ） A.a、b、c、d B.b、c、d、a C.c、d、a、b D.c、b、d、a 3．研究种群数量的变化规律，对于野生资源的利用和保护有重要意义，下图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线，下列说法错误的是 （ ） A.为了获得最大捕捞量，捕捞后种群数量应该保持在b点附近范围所代表的水平上 B.该种群增长速率最快的点是b点，环境阻力最大是在8年以后 C.休渔能够很好的促进该种群数量的恢复，使该种群数量持续增长 D.适当的捕捞有利于该鱼类更新，有利于该种群的生存 探究案 一、合作探究 课堂记录：