【黄冈金牌之路】八年级数学上册 第3课时 15.2.1 分式的乘除课件 （新版）新人教版.pptVIP

第十五章 分 式 15.２.1 分数的乘除 * 【学习目标】 1、通过实践总结分式的乘除法，并能较熟练地进行式的乘除法运算. 　2、引导学生通过分析、归纳，培养学生用类比的方法探索新知识的能力. 【学习重、难点】 重点：分式的乘除法运算 难点：分式的乘除法、混合运算中符号的确定。 归纳小结：分式的乘法法则——分式乘以分式，用 做积的分子， 做积的分母。即： 　分式的除法法则——分式除以分式，把 颠倒位置后，与被除式相乘。即： 【预习导学】 一、自学指导 1、自学1：自学课本P135-137页“问题1、思考、例1、例2及例3”，掌握分式乘除法法则，完成填空。7分钟 　①类比分数的乘除法法则计算下面各题：(1) ；(2) . 解：(1) (2) . 点拨精讲：计算的结果能约分的要约分，结果应为最简分式。 分子的积 分母的积 除式的分子.分母 【预习导学】 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。8分钟 1、教材P137－138练习题第1、2、3题； 　点拨精讲：分子、分母是多项式时，通常先分解因式，再约分。　 【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。10分钟 探究1 计算：① ② 　　 　　　　 　　 　　　　　　　　　 解：① ② 点拨精讲：分子、分母含有多项式因式，因先分解因式，再按法则进行计算。 【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。10分钟 探究2 当x=5时，求 的值。 点拨精讲：先对分式的结果化简可以使计算变得简便。 ∴当x=5时，原式＝ 解：∵ 【跟踪练习】学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路。5分钟 1、计算：① ② 　③ ④ 甲同学错把x=2005抄成了x=2009，但他的计算结果却是正确的，请问这是怎么回事？ 　 2、有这样一道题“计算： 的值，其中x＝2005”， ∴无论x取何值，此式的值恒等于0. 解：∵ 【点拨精讲】（3分钟） 1、分式乘除法的法则可类比分数的乘除法进行； 　2、当分式的分子、分母为多项式时，先要进行因式分解，才能够依据分式的基本性质进行约分； 　3、分式乘除法运算的最后结果能约分的要约分，一定要是一个最简分式。 【课堂小结】 （学生总结本堂课的收获与困惑）2分钟 【当堂训练】10分钟 * * *