01大班教案“春天”说课稿谷永辉.doc

PAGE  PAGE 5 大班教案《春天》说课稿 2013-2014学年第二学期 教材分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春天》是一首儿歌，儿歌中意境优美：儿歌中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发 HYPERLINK / \t _blank 幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习 HYPERLINK /html/jihuazongjie/dabanjihua/ \t _blank 感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验 二、幼儿情况分析： 大班下学期的幼儿探究、分析、观察 HYPERLINK /html/tongyantongyu/xuelingqian/ \t _blank 能力有了一定的发展，并且 HYPERLINK / \t _blank 孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子在平时的 HYPERLINK /html/yeja/ \t _blank 活动中也积累了许多有关 HYPERLINK /kindergarten/meishu/ \t _blank 绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：  HYPERLINK /html/ticaowudao/suzhijiaoyu/ \t _blank 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了以下活动目标： 1、知识能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力，帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 2、过程与方法：在反复的听、说训练中让 HYPERLINK /html/xiaoxue/ \t _blank 学生感受春天的色彩。 3、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美，培养幼儿热爱春天、热爱大自然、热爱 HYPERLINK /teachers/suibi/ \t _blank 生活的情趣。 四、活动的重点和难点： 重点是：在听说训练中感受儿歌的语言美和意境美，这样设计即能丰富幼儿的词汇、又能发展幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力，同时感受祖国语言文字的魅力。 难点是：为突破这个难点我采用让幼儿联系生活体验及 HYPERLINK /html/xiaoxue/ \t _blank 课堂学习来突破，体现了课堂学习的延伸。 五、活动准备： 1、幼儿准备：观察春天大自然的变化，凭借生活经验回顾或与 HYPERLINK /html/family/ \t _blank 家长 HYPERLINK /html/jiayuanhudong/jygt/ \t _blank 交流春天的景象如花、草、树的变化，搜集一些有关春天的古诗、歌曲、谜语、故事等。这样的设计让幼儿凭借生活经验与家长沟通交流，即能体现学习语言的开放性、生活化，让幼儿已知经验得到展示，激发幼儿活动的 HYPERLINK /html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/ \t _blank 兴趣，又能激发幼儿热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情趣，还能促进 HYPERLINK / \t _blank 亲子情感。 2、 HYPERLINK /teachers/ \t _blank 教师准备：小动物头饰、  HYPERLINK /html/xiaoxue/ \t _blank 教学课件、幼儿绘画用纸笔、音乐磁带。这样创设一系列条件为突破重难点做好准备。 六、教法、学法： 1、教法：本着以幼儿为主、尊重幼儿发展的原则在本次活动中，我力求给幼儿充足的时间让幼儿去听去说，最大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学方法：谈话法、创设情景法、讨论法、情景表演法、合作表演法等给他们最大空间去探究，使幼儿从多方面获得 HYPERLINK /html/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/ \t _blank 探索过程的愉悦。 2、学法：让幼儿采用看一看、听一听、说一说、议一议、想一想、演一演、画一画等多种形式展开学习活动，这样设计充分调动幼儿的各种感官参与学习，既符合幼儿的年龄特点、认知规律，又能培养幼儿的学习能力。 七、教学过程： 课前交流：边听音乐《春天在哪里》歌做律动进教室，这样设计幼儿在