第单元语文教案.docVIP

苏嘴镇小学课时设计活页纸 总课题 共课时 课 题 第课时 教学目标 、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第4—6自然段。2、学会生字，其中田字格前面的只识不写。结合有关词语理解句子。 3、练习给自然段分层，概括自然段意思。 4、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点 在理清天安门广场各建筑物所在位置的基础上，理解天安门在各族人民心目中的崇高地位，激发学生爱国主义的精神教学难点 在学习课文中场面描写的基础上，练笔写仪仗对清晨升国旗时的场景。教 学 过 程 内容备课札记 一、揭示课题： 1哪些同学去过天安门广场？你在那儿看到了什么？其他同学想不想去游览一次？ 2今天老师就和大家一起去游览天安门广场。 指名说(学生简介“天安门”)建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。 放投影片 板书课题 二、初步感知 课文1自读课文,思考天安门广场给你留下怎样的印象?* 2检查自学效果 领袖 宣告 纪念碑 政府 沸腾 博物馆 雕梁画栋 尽收眼底 姹紫嫣红 曙光 晨曦 旭日 辉煌 3出示长句：碑身正面是毛泽东主席提写的\“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。东西两侧，中国革命博物馆、中国历史博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂, 4、指名分段试读课文齐读课文出示: 1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音． 2）、读通句子,注意长句子之间的停顿． 学习课文2、3自然段 1、2、3自然段,完成课文练习 A介绍人民英雄纪念碑 B介绍毛主席纪念堂 C中国革命博物馆、中国历史博物馆、人民大会堂 2你从哪些地方看出她雄伟壮丽? 理解:雕梁画栋\汉白玉\华表\蟠龙花纹\格外挺拔 指导朗读,用赞美的语气 细读课文,做好记号,交流指名说 评说 再说 练读课文 1划出建筑物的名称 2找出方位词 3完成练习 说话训练 指名说 三、了解每个自然段意思 说说每个自然段讲了什么? 1天安门场的地理位置 2、3天安门建筑的相对位置4天安门的象征意义 5五心红旗与旭日一同升起6节日中的天安门广场更加美丽. 指导 书写 注意:栋 作业设计 1练读课文 2选词填空 (1) 宽广 汽车在（）公路上穿梭往来. ( )的会议室里,整整齐齐的排列着四百张椅子. ( )的田野一望无际. 3造句 壮观 4书写词语板书设计 教学反思 苏嘴镇小学课时设计活页纸 总课题 共课时 课 题 第课时 教学目标 1、有感情地朗读课文。背诵第4—6自然段。 2、练习给自然段分层，概括自然段意思。 3、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点 在理清天安门广场各建筑物所在位置的基础上，理解天安门在各族人民心目中的崇高地位，激发学生爱国主义的精神教学难点 在学习课文中场面描写的基础上，练笔写仪仗对清晨升国旗时的场景。教 学 过 程 内容备课札记 一、复习 1默写生字词 2请一位同学介绍天安门广场的建筑物方位 领袖 宣告 纪念碑 政府 沸腾 博物馆 雕梁画栋 尽收眼底 姹紫嫣红 曙光 晨曦 旭日 辉煌 二 1、出示填空：天安门广场位于（ ），它是（）的 城市广场。 自由读一读 口头填空 三 1出示思考题* 2指名读这一自然段，读出庄严、自豪的语气。 3指名读5、6自然段，其他同学你认为天安门美在哪？划出有关句子，自己品味一下。 看到国旗缓缓升起是，你心理有什么感想？ 看到天安门广场这么美好的景象，这么热闹的场面，同学们你的心理又感到怎样？应该用怎样的语气读 四、练习背诵自由练说－指名说 向往：因为热爱而希望达到或得到。 练习朗读——指名评一评————齐读——用自豪的语气——练习背诵 1“向往“、”象征“各是 什么意思？2为什么全国各族人民无比向往天安门？为什么天安门是 中国的象征？（用因为－所以联系说话。） 作业 1抄写生字词语 2用”翩翩起舞“”沸腾“造句。 4第3小节以广场为中心向四周转换。在描写某一处景物时，运用哪种方法条理回更清晰呢？ 自由观察 ----讨论----指名说 ----同桌讨论---指名 板书: