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关于有效开展初中德育活动的探讨 　　摘 要：随着科学技术的发展，教育成为二十一世纪人们最为重视的领域。目前很多初中学校仍然只是重视学生的成绩，而忽视了德育教育，无法实现真正的素质教育、满足学生全面发展的需要。本文 主要论述了初中德育的重要性，并阐述了德育的具体措施。 　　关键词：初中；德育活动；优势；重要性 　　一、初中德育的重要性 　　随着科学技术的发展和知识的大爆炸，教育成为二十一世纪人们最为重视的领域。目前很多初中学校仍然只是重视学生的成绩，而忽视了德育教育，无法实现真正的素质教育、满足学生全面发展的需要。在初中进行德育有着十分重要的意义：第一，开展德育活动可以满足初中生个体发展的需要。虽然初中生的思想意识尚未发展成熟，但处于发展的关键时期，初中生缺乏辨别是非的能力，思想道德极易受到外界的消极影响，比如，中学生在社会上时常会接触到暴力和色情等方面的有害信息，因此，如果不及时对初中生进行道德思想判断的教育则很可能造成学生身心受到伤害。为此，初中学校应该从德育出发，关心学生帮助学生，提出学生抵抗不良信息的能力，同时帮助学生树立积极的人生观和世界观，帮助学生成为一个全面发展的人。第二，初中开展德育活动是国家发展的需要。随着新时期科学技术的迅速发展和改革开放的实行，我国在国际上的地位有了显著提高，而随着我国经济的发展我国也面临着日益激烈的国际竞争。当前国际之间的竞争已经指向了青少年，青少年的发展成为了我国实现德智体美劳教育全面发展的主要目的，希望他们成为祖国未来的接班人。因此，新时期的德育教育不再是知识的传递和灌输，而是思想道德的教育，要将青少年培养成祖国未来的接班人和建设者需要让青少年自己掌握认识世界、观察事物的能力，更要培养青少年的爱国情感和社会责任感。所以，在初中进行德育是非常必要和重要的，初中学校应该将德育渗透在学科教学中，促进学生的全面发展。 　　二、初中德育的优势 　　首先，初中生正是可塑性最强的时期，具备德育的最佳时间。初中生基本上处于十二三到十四五岁之间，他们正从少年期过渡到青少年期，在生理和心理上都在慢慢趋向成熟。但是，这一时期也是学生心智发展的关键时期和黄金阶段，这个时期初中生正在慢慢地形成自己的世界观和价值观、人生观，他们的思想道德也正在定型。可以说，初中生的认知水平和情感态度处于急剧变化又快速发展的时期。但是，尽管初中生的思想道德在逐渐定型，但是尚未成熟，仍然处于极不稳定的时期，很容易受到外界不良思想的影响而产生思想道德的变化。所以，在初中进行德育教育可以引导和帮助学生完成思想上的转变，给予学生积极正面的影响。因此，初中阶段进行德育教育有时间的优势。 　　其次，初中德育具有教育资源的优势。德育教育是一项漫长的工程，不是一朝一夕就可以完成的，德育总是在平时的教学中潜移默化地渗透来完成的。在初中可以利用教师与教学设备等资源的优势实现德育教育。在德育过程中，教师与学生之间互相影响，教师可以抓住学生的心理帮助学生形成正确的思想态度，还可以在师生交流的过程中转变学生的态度。因此，初中德育工作的顺利进行要得益于对教育资源的合理利用，教师要擅长使用教学设备来开展德育活动。 　　最后，初中德育具有教育环境的优势。学校、家庭和社会是对学生德育影响最大的环境因素，而这三者中又以学校对学生的德育影响最大。以环境影响人是初中开展德育活动的主要途径，学校通过建设校园文化和制定相关的规章制度，给学生以熏陶和感染，帮助学生提高思想道德的自觉性与警惕性，从而有效地开展学校的德育工作。 　　三、构建多样化初中德育活动的措施 　　第一，以互联网为载体，增强德育活动的丰富性和直观性。随着计算机与互联网在教学中的运用，德育活动也可以通过互联网平台对学生进行思想道德的教育。比如，建设校园德育的网络专栏，在校园内开设德育专栏，制作和播放健康的、具有教育意义的视频短片，激发学生在德育活动中的积极主动性。还可以在课堂播放直观形象、具有趣味性的光荣事迹和电影，让课堂成为学生的道德讲堂，学生可以阐述自己的德育体会。第二，实行德育活动精细化的管理。初中德育活动的精细化管理就是要建立健全相关的规章制度，建立相关的激励考评机制，并且严格按照制度执行。相关的教师人员要及时关注每一位学生的性格特点与心理动向、行为习惯等，积极开展学生的评比和表彰活动。比如，可以开展专题讲座和研讨交流等，提高教师的道德修养与管理水平，班主任为每一位学生建立成长记录薄，及时记录学生心理发展动态。第三，将德育渗透在学科教学中。当前初中德育教育主要是在思想品德课上完成，但是仅仅依靠这门课的时间远远不够，因此，需要将德育渗透至其他课程的教学中去，这样才能起到潜移默化的作用。例如，在语文课和数学课上，教师要重视与学生的互动，给学生发表见解的机会和足够的思考时间，通过举