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加强大学生诚信教育应把握的四个要点 　　摘要：当前，大学生诚信问题比较突出，加强大学生诚信教育应注意从四个方面入手：强化诚信宣传，培育诚信文化；诚信教育要讲“理”讲“情”讲“行”；加强师德建设，重视诚信示范引领；建立他律机制，为诚信保驾护航。 　　关键词：大学生；诚信教育；维度 　　诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的主要内容之一，培育和践行社会主义核心价值观是今后一段时期内大学生思想政治教育工作的重要任务。大学生是民族的希望，国家的未来，其诚信道德水平的高低直接关系着我国现代化文明程度的高低，直接关系着社会主义核心价值观是否有效培育和践行。 　　一、强化诚信宣传，培育诚信文化 　　大学生诚信教育需要社会和高校大力强化诚信意识宣传，积极培育诚信文化，以文化人。首先，政府要积极推进公民道德建设，形成“以崇尚诚信、讲诚信为荣；以贬低诚信、失信为耻”的社会诚信文化大环境。对于社会中涌现出的做人、做事遵守诚信道德的人和事，通过新闻媒体曝光、文艺活动宣传等生动鲜活的形式使诚信道德深入全社会公民心中；对于不讲诚信、不遵守社会公德的行为进行批评，并将失信行为纳入个人信用记录，以反面典型促进诚信行为的弘扬。此外，相关部门要善于挖掘和吸收我国优秀传统文化中的诚信道德文化，结合现代文明社会对诚信的要求，以优秀传统文化的渗透力和感染力，组织开展全民性的诚信教育，培育整个社会的诚信文化。其次，高校要大力宣传诚信道德的内涵及重要性，强化不守诚信、不讲诚信的危险性，形成“讲诚信、守诚信受尊重，不讲诚信、失信行为受鄙视”的校园诚信文化。 　　二、诚信教育要讲“理”讲“情”讲“行” 　　大学生诚信教育应“晓之以理，动之以情，导之以行”，知行合一，注重诚信实践养成。首先，诚信教育要“晓之以理”，以理服人。大学阶段是大学生价值观形成和发展的关键时期，他们可塑性强，对其进行诚信教育首先要讲清楚诚信是什么，诚信是一个人应该具有的道德品质，是现代人才应该具备的素质：讲清楚诚信对个人成长的重要性是什么，如果不讲诚信是很难在社会人才竞争中立足，会成为制约个人成长发展的瓶颈。通过贴近他们生活的案例，对大学生晓之以理，让其认识到诚信的至关重要性。其次，诚信教育要“动之以情”，以情感人。心理学研究表明，情感对个人的认知活动有极大的作用。因此，诚信教育要重视大学生对诚信情感的培育，实现教育者与被教育者心灵情感的共振，否则，没有情感的教育是苍白无力的。诚信教育在注重理论教育的同时，应更加注重诚信的实践教育，“导”的目的是为了“行”。高校和社会要形成合力，积极建立大学生诚信实践机制，设置诚信实践的模拟场景，比如可以组织大学生去一些银行等金融机构亲身体验经济信用行为。只有重视大学生的诚信实践养成，知行合一，才能真正使诚信内化于心、外化于行。 　　三、加强师德建设，重视诚信示范引领 　　前苏联教育家加里宁说，“教师，一方面应当是学识渊博的人，另一方面应当是高尚诚实的人。”高校教师作为高级知识分子的代表，理所应当也应该是实践诚信的代表。高校教师的言谈举止都是最直接的教育榜样，其是否具有良好的师德和业务素质对大学生的思想和行为影响深远。因此，必须加强高校教师的师德建设，重视教师在教书育人、科学研究、为人处世等方面以身作则，进行诚信道德品质实践，为广大学生做好诚信示范引领。在教书育人中，对学生要求做到的自己首先要做到，而且应该是高标准严要求，做到“言必行，行必果”，用健康正直的道德形象带动大学生对诚信品质的追求；在科学研究中，遵守学术道德，不抄袭、不剽窃、不造假，扎扎实实做好科学研究，用品行端正、学术规范的实际行动引导大学生在毕业论文的写作时不抄袭作假、学习过程中遇到的考试不作弊，以具体的实际行动践行诚信品质；在为人处世中，真诚待人，礼貌友善，不做作，言行举止严格遵守国家相关法规和教师规范，不逾越国家法律和教师规范的红线，以“学高为师，身正为范”的品质感化大学生，使他们在日常生活中面临评奖评优、就业、学生社团竞选等时以诚信为首要原则，做诚信大学生。 　　四、建立他律机制，为诚信保驾护航 　　“人的道德行为是教育自律和制度他律共同作用的结果，他律所形成的行为习惯通过内化有助于自律品质的形成，而自律既是他律的基础，又是他律的补充。”当前大学生诚信问题产生的原因很多，但最主要的原因应是缺乏诚信机制和失信行为惩戒制度的不健全，即他律的缺失。因为，单纯依靠道德教育对大学生进行诚信道德的自律教育是远远不够的，应建立诚信机制和失信惩戒制度为诚信道德自律保驾护航，诚信教育才能取得实效。 　　一方面，要积极建立大学生诚信他律机制。高校应将评奖评优、班干部选举、考试状况、综合测评、就业推荐及综合评价等纳入学生诚信情况登记，建立大学生个人诚信档案，这有助于促使大学生增强