八年级英语下Unit5SectionA邵俊红.doc

新目标八年级下unit5(Section A 1a—1c)教学设计 河南省安阳县辛村镇第三初级中学 邵俊红 ? 章节名称 八年级下unit5(secitona1a—c) 学时 1 教材分析 本课是人教版《新目标》英语八年级下nit5 if you go to the party, you’ll have a great time! 的第一课时。本单元以decision making为话题,从学生熟悉的party 出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论。通过“talk about consequences” 来学习if 引导的条件状语从句，掌握用be going to 来表示将来的时态，正确使用情态动词should。 ection A部分用”if you do, you will…”句型及对话来谈论学生熟悉的party， 接下来是几个循序渐进的练习活动，学生独立，结对或组成小组完成多种练习。使学生在完成任务的同时学习语言，并培养学生树立正确的人生观。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。 学习者分析? 八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。 教学目标teaching aims and demands 1 知识目标：正确运用if 引导的条件状语从句 2 能力目标：能用if 引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果。 3 情感目标： 本课时围绕party展开话题，贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。 Teaching ?important and difficult points 学习运用will构成的一般将来时。 if 引导的条件状语从句。 eaching method 创设情境法、口语交际法、pair work。 通过创设开放式教学情境，两人一组合作交流，使学生在具体的语言环境中感受if 条件状语从句的用法。 信息技术应用 录音，多媒体课件 教学过程 教学内容 教学活动 ? 设计意图 tep 1: leading-in ? 1.Enjoy an English song : If you are happy 2. Ask some questions. If you are happy, what will you do? If I am happy, I will smile. If you become sad, what will you do? If I? become sad, I? will? cry... 在轻松的英语歌曲中进入课堂，让学生进入愉快的身心准备状态，同时为引出新课作好铺垫。 ? ? Step 2? Presentation and practice ? ? ? ? ? ? Step two: T: What will happen if you are late? ? ? If you walk to school, you will be late. ②If you are hard-working, you will get A. ③What will happen if you are late for school? ④What will happen if you wear jeans to school? T: There is going to be a party in our school next week. I will go to the party. If I go to the party, I will have a good time. How about you? Help students answer if I go to the party, I will have a great time too. T: if引导一个条件状语从句 ??当主句是一般将来时时，if引导的从句必须用现在时来表示将来可能发生的动作或存在的状态。1．how some pictures to present new structure: Ask several students: What will