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八年级语文（苏教版）下多一些宽容课件席海霞
* * 多一些宽容 郭安凤 灵宝市第一初级中学 席海霞 教学目标： 1．学会道理论证的论证方法。 2．理解宽容的意义及怎样才能做到宽容 整体感知 课文3段，按照为什么——怎么样的思路展开 第一段：论述提倡宽容的意义。 第二段：论述怎么样才能做到宽容。 第三段：对观点作补充论述。 合作探究 怎么样才能做到宽容？“互谅，互让、 互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？ 你认为其中哪一点最为难能可贵？ 选择自己认为写得很好或自认为 不尽如人意的地方，摆明理由，写好 批注,我们一起点评. 评点品味 质疑解惑 1.文章最后一段并不是讲要“多一 些宽容”，是否多余？ 2. “互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序 能颠倒吗?为什么? 拓展延伸 示例: 有位老师发现一位学生上课时常低 着头画些什么，有一天他走过去拿起学 生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴 的自己。老师没有发火，要学生课后再 加工画得更神似一些。而自此那位学生 上课时再没有画画，后来他成为颇有造 诣的漫画家。 你从这个故事中读到了什么? 实践真知 引用课文中关键性语句，结合 自己的生活经验，对正在闹矛盾的 两位同学进行劝说。 温馨提示:用语委婉，以理服人。 讨论：在遇到下列的情况时，你认为应该怎么办，为什么？请结合文章内容来谈谈你的看法： （1）北宋时，吕蒙正为相。一次上朝，有个大臣在帘子后面嘀咕：“这小子还能办好政事吗？”吕蒙正装作没有听见，走了过去，他的同僚愤愤不平，让他追查。如果你是吕蒙正，你会如何做呢？ （2）梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边陲县令。当时，驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长得好，楚军懒惰，瓜长得差。楚军心怀不满，晚上就偷偷地把梁军的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准备就此进行报复。如果你是宋就，你会如何处理这件事呢？
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