高中历史 专题六 中兴埃及的改革课时作业 人民版选修1.docVIP

【优化方案】2013-2014学年高中历史 专题六 中兴埃及的改革课时作业 人民版选修1 一、选择题 1．穆罕默德·阿里改革的必然性主要表现在下列哪些方面(　　) ①埃及面临着英国等西方资本主义国家侵略的威胁 ②埃及经济落后、国力衰弱、无力抵抗外来入侵　③马木鲁克反动势力控制着埃及的国计民生　④1805年，阿里被拥立为帕夏，建立了阿里政权 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 解析：选C。本题考查学生记忆和理解分析问题的能力，“阿里被拥立为帕夏，建立了阿里政权”是阿里进行改革的前提条件，并不是阿里改革必然性的表现，所以选C。 2．下列对包税制实质的表述正确的是(　　) ①是素丹在埃及的主要征税形式　②获得包税权，须向政府预付一年土地税　③包税人可以随意向各地农民收取地租和捐税　④包税地内的农民有承担赋税和服劳役的义务　⑤包税权后来全都落到掌握实权的马木鲁克手里 ⑥拿破仑统治时期，废除了包税制 A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑥ C．①②④⑥ D．①②④⑤⑥ 解析：选C。本题考查学生记忆能力和分析辨识能力。包税人不能随意向各地农民收取地租和捐税，故③错误；⑤说法过于绝对，排除，由此可知选C。 3．穆罕默德·阿里改革包税制，主要打击了(　　) A．宗教长老阶层 B．马木鲁克 C．英国殖民者 D．广大农民 解析：选B。包税制主要指马木鲁克集团提前向奥斯曼土耳其帝国提交赋税以取得对领地的征税权，故取消包税制主要打击了马木鲁克的势力。 4．(2013·广州调研)穆罕默德·阿里改革时，把军事工业作为工业发展的重点，其主要目的在于(　　) A．抵御西方国家的侵略 B．镇压马木鲁克的叛乱 C．平息广大人民的反抗 D．防备奥斯曼帝国的进攻 解析：选A。阿里推行的经济、军事改革是在政权稳定的基础上进行的，这时马木鲁克的势力已经被消灭；广大人民从改革中得到了实惠，也非常拥护阿里改革；此时的埃及已获得了事实上的独立。因此，B、C、D三项的叙述都是错误的，A项是其主要目的。 5．穆罕默德·阿里大力发展军事方面的措施有(　　) ①创办军事工业　②实行征兵制　③建立海军舰队 ④派遣留学生 A．①②③ B．①②③④ C．②③ D．①③④ 解析：选A。派遣留学生与“发展军事”的主题不符，排除④，答案为A。 6．下列关于穆罕默德·阿里改革中存在的问题的表述不正确的是(　　) A．未从根本上触动原有的封建生产关系 B．对外战争给人民带来深重的苦难 C．激化阶级矛盾，人民反抗不断 D．没能够遏制西方殖民主义的入侵 解析：选D。穆罕默德·阿里改革壮大了埃及的军事力量，摆脱了奥斯曼帝国的控制，并遏制了西方殖民主义的入侵。 7．(2013·阜阳一中月考)穆罕默德·阿里改革后，埃及(　　) ①走上了资本主义道路　②确立了议会民主制 ③建立了近代工业　　　④建立了中央集权制 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：选B。穆罕默德·阿里改革是封建统治者进行富国强兵的改革，它促进了埃及资本主义发展但没有使埃及走上资本主义道路，建立了中央集权制但没有确立议会民主制。 8．(2013·日照月考)“穆罕默德·阿里是唯一的能在一崩溃的奥斯曼帝国的土地上建立起有生命力的国家的一个人。”对上述材料认识不准确的是(　　) A．奥斯曼帝国已经腐朽没落，分崩离析 B．阿里开创了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面 C．阿里对外抗衡宗主国和西方列强，成为帝国内充满生机活力的一部分 D．阿里政权统治时间较长 解析：选D。材料并未反映其统治时间较长。 二、非选择题 9．阅读下列材料： 材料1：中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器；师其法，而不必尽用其人。 ——李鸿章 材料2：他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对国家强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。 ——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》 请回答： (1)中国的洋务运动和埃及阿里改革在指导思想上有何相似之处？ (2)结合所学知识简要说明19世纪上半期埃及穆罕默德·阿里改革在哪些方面促进了本国的现代化？ 解析：第(1)问注意结合中国洋务运动的指导思想“中学为体，西学为用”回答。第(2)问结合教材内容回答即可。 答案：(1)都没有触动原有的封建制度，都主张在维护封建制度的前提下引进西方先进技术。 (2)军事上：创办近代军工企业，建立步兵和海军等；经济上：发展民用企业和农副产品加工业，保护民族工业发展；教育上：采用官方教育体制，发展世俗基础教育和职业教育，派遣留学生等。 一、学习思考(教材P74)