6小鸟和小猫.pptVIP

鱼是怎样产生下一代的？ 鱼是用卵繁殖后代的，鱼卵产在水里，在体外受精。 青蛙等两栖动物是怎样产生下一代的？ 青蛙等两栖动物是用卵繁殖后代的，发育经过变态，小时候生活在水里，长大以后大多生活在陆地。 龟、蛇等爬行动物、鸟类是怎样产生下一代的？ 爬行动物用卵繁殖后代，产卵于水中、沙中，靠阳光的温度促成孵化。 鸟用卵繁殖后代，筑巢产卵，卵的孵化靠母体孵化。 哺乳动物，猫是怎样产生下一代的？ 白猫 橙色猫 猫咪后代 哺乳动物，牛是怎样产生后代的？ 种牛 母牛 产仔 猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一代的？ 猫、牛等哺乳动物经过雌雄交配，精子和卵子结合形成受精卵后，发育成新一代，用胎生的方法产生下一代。我们人类也是通过胎生的方法产生下一代的。 人类是如何产下后代的？ 爸爸妈妈 爱情的结晶 昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类等尽管生殖方式不同，但也有相同之处，其共同点是什么？ 昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类都是经过雌雄动物的交配，精子和卵子结合成受精卵后，再发育成新一代。 教学目标： ?1.保持与发展想要了解自然、珍爱并善待周围环境中的自然事务，初步形成人与自然和谐相处的意识。?2.培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力?3.知道不同类型的动物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。 ?教学重点： 培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力?。 教学难点： 培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力?。 教学方法： 讲授法、讨论法、多媒体辅助教学法。 教学过程： 1、新课导入： 地球上生命能够生生不息，不是依靠单个生命的长生不老，而是因为生命可以产生后代。那么生命都是怎样产生后代呢？ * 生命形式的演化是由简单到复杂，由低等到高等的过程。简单的生物产生后代的方法也相对简单。 * 蜻蜓的生长发育过程 * 蛾子的生长发育过程 * 总结：昆虫的繁殖方式。 * 鱼和青蛙繁殖方式。 体外受精的缺点？ * 鱼和青蛙繁殖方式。 体外受精的缺点？ * 爬行动物和鸟类 * 爬行动物和鸟类的繁殖方式 * 哺乳动物的繁殖方式 * 小组讨论交流 * P.26鼠标的话 P.26第一段的问题。 * 一次产卵数量：鲤鱼15—80万；青蛙4000—5000；海龟71—157；麻雀≈6。 * 根据表格回答问题 * 阅读科学在线回答问题。 本课内容小结。 * 第二单元生命的延续 Life Goes On 活动1 新生命的诞生 常见动物是怎样产生下一代的？ 水螅趣事 可以自身 产生小宝宝。 水螅——出芽生殖 水螅的出芽生殖 水螅是一种很简单 的水生动物。在水螅周围的环境适宜时，它能长出与母体相似的小芽，小芽长大后与母体脱离，形成一个新的、能独立生活的小水螅。 不通过受精，由单一的动物就能繁殖后代。 蜻蜓 飞蛾 昆虫是怎样产生下一代的？ 昆虫经过交配后用卵繁殖后代。所有的昆虫生长发育都要经过变态，有的昆虫一生像蚕蛾一样要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；有的昆虫像蝉一样经过卵、若虫、成虫三个阶段。 教学目标： ?1.保持与发展想要了解自然、珍爱并善待周围环境中的自然事务，初步形成人与自然和谐相处的意识。?2.培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力?3.知道不同类型的动物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。 ?教学重点： 培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力?。 教学难点： 培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力?。 教学方法： 讲授法、讨论法、多媒体辅助教学法。 教学过程： 1、新课导入： 地球上生命能够生生不息，不是依靠单个生命的长生不老，而是因为生命可以产生后代。那么生命都是怎样产生后代呢？ * 生命形式的演化是由简单到复杂，由低等到高等的过程。简单的生物产生后代的方法也相对简单。 * 蜻蜓的生长发育过程 * 蛾子的生长发育过程 * 总结：昆虫的繁殖方式。 * 鱼和青蛙繁殖方式。 体外受精的缺点？ * 鱼和青蛙繁殖方式。 体外受精的缺点？ * 爬行动物和鸟类 * 爬行动物和鸟类的繁殖方式 * 哺乳动物的繁殖方式 * 小组讨论交流 * P.26鼠标的话 P.26第一段的问题。 * 一次产卵数量：鲤鱼15—80万；青蛙4000—5000；海龟71—157；麻雀≈6。 * 根据表格回答问题 * 阅读科学在线回答问题。 本课内容小结。 *