5的分解组成说课稿课件PPT.pptxVIP

说课人：郭小梅 ——5的分解组成 大班数学上册 说课流程 本次活动选自大班上册数学《分一分》中5的分解组成。数的组成和分解是数概念教育中的一个重要部分，是幼儿园大班幼儿上学期学习的重要教学内容。我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。而《指南》中明确指出：数学教育的目标是“初步感知生活中数学的有用和有趣、感知和理解数、量及数量关系、感知形状与空间关系。”在这一精神的指导下，我构思了本节数学活动。将一系列的游戏贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学，在学中乐。 一、说教材 本次活动是幼儿在学习了2、3、4的分解和组成之后进行教学的。我班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据《指南》中，教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。我在设计《5的分解组成》时、注重从感知入手、由具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。 二、说学情及设计意图 1、让幼儿感知5的组成，知道5的分合关系。（认知目标） 2、通过幼儿自己探究学习，培养他们分析和综合能力。（能力目标） 3、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。 （情感目标） 三、说活动目标 教学重点　　让幼儿学习5的分解和组成 教学难点　　在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。 四、说重难点 2、物质准备 (1)教具：小鸡房子操作记录卡、鸡蛋操作记录卡、大灰狼头饰 (2)幼儿学具： 铅笔、橡皮，小鸡房子操作记录卡、鸡蛋操作记录卡、数字卡、幼儿用书（每人1份）小鸡图片（每人5张） １ 、经验准备：幼儿已学过2、3、4的组成 五、说活动准备 小鸡房子操作记录卡 鸡蛋操作记录卡 大灰狼头饰 1 2 4 3 数字卡与幼儿人数相等 小鸡图片（每人5张） 说教法 六、说教法学法 兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式，在游戏的情景中，主动积极、自愿地去探索和发现，以自己的方式获得经验。引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使本次活动达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。 说学法 以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；在一系列循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对5的组成及相关概念有更透彻的理解。 　 创设情境 激发兴趣 引出问题 探索新知 感受运用 领悟新知 玩中学游戏 巩固提高 活动延伸 应用数学 （播放PPT） 鸡妈妈呀，有5个小宝宝，可是慢慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子在也住不下了。于是鸡妈妈就给宝宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房子里面。所以啊，鸡妈妈就请小朋友么帮忙，看看该怎么把这5个鸡宝宝分到房子里。  鸡妈妈呀，有5只鸡宝宝，可是慢慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子在也住不下了。于是鸡妈妈就给宝宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房子里面。 1、自主探究，感知5的组成及分合关系 幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在记录卡上作记录 5 1、幼儿将记录卡贴在黑板上，根据幼儿的记录师幼共同小结出5的4种分合方法。 2、并引导幼儿发现部分数互换位置总数不变的规律，归纳分合式两边数列递增递减的关系。 分鸡蛋游戏 5 把鸡蛋分到两个盘 子里，怎么分？按 递增递减规律分哦 5 1 4 2 1 2 3 4 3 幼儿自由操作，在盘子里分画鸡蛋并进行记录 1、游戏方法：当老狼回答“5”点时，数合起来是5的两个小朋友马上抱在一起，并举起数字卡；数合起来不是5的小朋友则被“大灰狼”抓走； 2、教师扮演大灰狼共同游戏； 3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。 游戏《老狼几点了》 指导幼儿完成书上相关题目 请将左右两边合起来数目是5的两组红豆连在一起，然后说一说几各几合起来是5 用竖线将每排的5朵小花分成两份，每次要分得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记在格子里 　 　 ???? 通过这节课，幼儿能了解5的组成。知道5的4种分合方法并初步掌握分合规律。幼儿在整个活动中，能积极的动手操作。在操作中发现知识。达到培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，发展幼儿思维的灵活性，培养幼儿分析综合能力。 ?