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考 前 寄 语 主 讲： 省特级教师，省首批名教师，金陵中学 金立建 距离高考的日子已经很近了，如何利用好临高前的这段时间，使自己在即将来临的数学高考中取得较好的成绩，我提出以下几点建议，供同学们参考． 1. 了解近几年高考的特点及发展趋势 近几年高考的特点及发展趋势主要表现在: (1) 命题指导思想的变化 命题指导思想由两个有利变为三个有利：有利于高校选拔人才，有利于中学实施素质教育，有利于高校扩大办学自主权. 因而给试卷带来如下变化：高难度试题减少，中等难度题比例增大；计算量减少，思考量增加；密度减小，标准差增大.降低起点试题的难度，不降低难题的难度的目的是为了细化区分的层次，提高试卷的甑别功能. (2) 试题特点 考试目标：发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学知识的掌握程度，又注重考查进入高校继续学习的潜能. 数学科的高考，不但要考查考生数学知识的积累是否达到进入高校学习的基本水平，而且要以数学知识为载体，测量出考生将知识迁移到不同情景的能力，因为数学的内容、思想、方法和语言，已经渗透到自然科学和社会学科的各个领域，构成了人的文化素质的重要组成部分，故而高考数学科考试内容要深化改革，必须融知识、能力与素质于一体，重在检测考生的综合文化素质.因而试题的命制由知识立意变为能力立意. 近几年的试题,呈现出强调基础、突出能力、注重应用的明显特点: 首先表现在强调基础,试题的考查内容重视“三基”（基础知识、基本技能和基本方法）的测试, 同时，试题也不回避中学数学的重点内容，侧重于数学主体知识及其综合的应用，力求体现数学是基础学科的特点. 第二表现在突出了对能力、素质和潜能的考查.逻辑思维能力仍置于能力考查的核心，此外，还要求考生必须具备良好的阅读、观察、思考和推理能力. 在对计算能力的考查中，近几年反映了注重算理算法的特点，字符运算占有较大的份量，数值计算突出了准确性和快速性的要求，避开繁杂和机械的复杂计算. 在考查推理运算时开始注重估算和估测，它只要求考生懂得逻辑分析和推理，无须进行常规的计算，只须用心算或简单的估计，便能快速作答. 第三表现在锐意创新、重视应用.试题整体布局合理，题形设计思路开阔，力求新颖脱俗，既具有新意，内涵丰富，又贴近基础，对重点内容的考查做到常考常新，试题呈现立意新、入门易、深入难的特征. 命题不拘于具体的知识点，而是把广泛的数学内容、方法和原理串联起来，突出对基本数学思想、观念和宏观认识的整体把握.试题注重理论联系实际，加强了对创新意识和实践能力的考查，体现了素质教育的导向. 对上述特点和变化,要有充分的了解和认识. 2.理清脉络、突出重点、注重效率 高三年级的高中数学总复习经历了这样三个阶段：构建知识网络；优化知识结构；将知识内化为自己的能力．由于知识是能力的基础，因而在复习迎考的最后阶段要做的第一件事是理清知识脉络，从而对知识的结构、体系及内在联系做到心中有数． 如有关函数的内容，我们可以通过下列知识结构框图进行记忆． 函 数 的 概 念 和 性 质 数(式)的 大小比较 集合 函数的三要素 图像及其变换 函数的性质 方程的解 法与讨论 映射 函数 → 定 义 域 平 移 单调性 应 值 域 伸 缩 奇偶性 → 不等式的 对应法则 对 称 周期性 用 解法与讨论 最 值 反函数 生产实际中 多项式函数、指、对函数，三角函数 的应用问题 其次是突出重点内容，高考的重点内容主要有： (1)函数 函数是高中数学中最重要的内容之一．函数是对客观事物在运动变化过程中，各个变量